浅(🍵)間(🎛)あさまのふも(🥨)と(🌉)では、石(🎋)ころの多い土地にふさ(🎓)わしい野菜(🔜)(cà(🥃)i )がとれます。その一つに、土(🙆)地(🐩)の人たちが地(dì(💐) )大根じだ(🌓)いこ(💗)んと呼んでい(🔞)るの(🚱)があります。あの(🎗)練馬(🤢)(mǎ )ねり(🔞)まあたり(😫)の大(🏄)根(gēn )を見た目には、これでも大根かと思われるほど、ず(🤓)っ(🛄)と形(🌼)もちいさ(🎉)く、色もそれほど白(bá(🕹)i )くなく(🈹)、葉を切り落(luò )とし(🐠)た根元(yuán )のところはかぶのような赤みがかった色(🤡)(sè )のもの(❌)です(🎄)。
第四章 教師はお友(👎)だち(✏)の中(🚇)に(🧔)も(🖲)
幼い時分(🐹)からわたしの好きな(⏺)恵那(👐)山え(😄)なさんは、もう一(yī )度(dù )自(➗)(zì )分(fèn )を(🏘)迎(yí(🎽)ng )えてくれるように見(🚹)え(🈂)ました(🔎)。あの山の(🐏)ふもとにあ(🍞)る村をよく(🔭)見たら、何(hé )ほどのも(👂)のが生(shēng )き返っ(♓)て(💣)きているか知れないとは思いましたが、わたしも仙台せん(🥉)だ(🌠)いのほうに(👬)学校の(🦀)つとめをひ(⭐)かえていて、古(gǔ )いなじ(😪)みの(🔣)ある家(jiā )々をたずねる時(🕗)もそうありませんでした。乳(📣)母としてわたしを抱いたりおぶったりしてくれ(⬆)たお雛ひな(🔨)も、(🏸)伊那い(💃)な(🕚)の(🕛)ほうへ行って暮らしている(💘)とやらで、もはや村にもい(🃏)ませんで(🌴)した。先年の(🕞)村の大(dà(🏖) )火にあったわが家の(⛷)古い屋(🧘)敷(fū )で惜しいと思われ(🗺)る(👛)のは、裏(📨)(lǐ )の(👑)土蔵(zāng )の焼け落ち(🐌)たことで(⭕)した。あの(📰)土(🧢)蔵の二階は(😯)全部が書(shū )物(🍚)庫しょも(🌷)つぐらで、木(🌇)曾谷きそだにの歴(🔱)史を語(⏫)る(💬)古(gǔ )文書や、じじののこした写本や(📑)、(🕟)父が一(yī )生かか(🎷)って集め(⛳)て(⏹)おいた和(💶)書漢書の類はことご(🔬)とく(😓)失われたのです(🏘)から。
そ(♟)の年(🎶)(nián )の秋(🌡)、(👏)東京にはごく激しいコ(📰)レ(🚔)ラがはやりまして、たくさんな人がそのためにたおれた(🛌)と聞(wé(✈)n )き(❔)ます(💒)。母もそのひ(🍋)と(🦒)りであっ(💡)た(🍲)のです。留守(📅)宅(🔎)には(📶)母より(🦐)もっとか(💠)ら(🥐)だの弱いも(🕝)の(😫)もいましたが、一番(🍀)きれ(🔑)い好(🧒)き(👡)で、(🈴)働くことも好きで(🌄)、ふだんから食(🌽)べ物にも気をつ(🈷)けるほうの(🍞)母(mǔ )が、そんな病(bìng )気に(🔺)かかりま(💘)した。行(há(🕍)ng )って見ますと、おまわ(🥎)りさ(🕥)んは門口(🖼)に立っています。そこいら(🍆)は消(😟)毒(🐅)(dú(🥂) )の(🌟)お(🤝)薬で(⤴)ぷんぷんにおって(🎺)います(🤑)。母は本(🤦)所(suǒ )ほんじ(🚄)ょの病(🐔)院(yuàn )のほう(🦃)へ(⛓)送られて、(🎧)そこでなくなったあとでし(🐰)た。
四 両親(🈵)の墓(🙍)
玄(🖖)関(😝)(wān )からたずねてくる客は(🃏)表口の(🖇)格子(🌱)こうしをあ(💻)けて(🎍)はいりまして、取り次ぎ(🤣)を頼むのですが(🧠)、(📿)その応(⛹)接がわたしの(🦕)つとめでした。うや(🙆)うやしく手をついてお(🤗)じ(🥊)ぎを(✂)す(🤲)ること、客(kè )の名を(⏳)奥へ通すこと、案内すること、茶を運ぶ(🛷)こと、客のはきも(📅)のを(🎗)直(zhí )しておくこと、(✌)それから庭(tíng )先(xiān )をはきき(💽)よめることなぞ、長い月日の間にはわたしも(🔖)慣れまして、それを(🔝)自分のつ(🍽)と(🧥)めと思(sī )ったば(🕕)かりでな(🆑)く(🌡)、玄関に(🍉)す(🔙)わ(🖱)ることを(🧔)いっそ(🚧)楽(lè(🍕) )しく思(😭)うよ(🦍)うにもなりました(🌘)。わた(🥛)し(💪)はよ(👯)く(👗)そ(😱)のせま(🌍)い小さなへや(🐶)で(🤧)好きな本(bě(🏜)n )を読みました。今(😨)にな(🗄)ってみますと、わ(🍯)たしの勉強はほかのお友(yǒu )だちとも(🤼)違いまして(🤒)、こんな玄関(🚎)番が(🙀)土台になったかと思(sī )います。というのは、いろ(💋)いろな(📞)用事(shì )でお(🙄)じさ(💄)んのところへたずねてくる男(🖊)や女(nǚ )の(🖨)客を迎え(🐏)たり送(🐵)ったりするうちに、(🧒)いくらかずつ(🎩)でも(🔖)、さまざ(🔢)まな(🏬)世(🐨)の中(zhō(😕)ng )を見(⛏)る目があいて(👂)行ったば(🛐)かりで(🏛)なく、(🥚)わ(😠)たしたちと(🔽)はまっ(📺)たく(🌴)教育(🎼)の受け(😟)方(📽)の(📚)違っ(🌀)た(📕)少(📯)年や(📁)青(qī(♒)ng )年、東(♏)京の(📲)下町(🏮)あたりに年季(🥈)づとめする町(⛎)家の若者、それから地(dì )方出(chū )の奉(fèng )公人などが(😉)気風ののみこめるようになったのも、こん(🔥)な玄関(🗼)(wān )番(fān )の(📶)おか(🏞)げだからでし(🕥)た。
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