校友会(huì )の委(🚡)員た(🌁)ち(🎪)は、そ(🕹)の日(🏟)(rì )じゅう、めい(💉)めいに校長の動静(jì(♈)ng )に注意(yì(🤛) )し(🧕)た(🎍)。休み時間になると、あるも(♌)のは用もないのに(🃏)校長室のま(🤞)えの廊下を何(hé )度(🚼)も往復し、あ(⏬)るものは(🤛)校(🌃)庭(🆒)の遠い(👧)ところから校長室(🕶)をそ(🕷)れとなくのぞいて見た。しかし、校(🌌)長(🌧)室(🌇)はいつもからっぽだっ(Ⓜ)た。校(♋)長は県庁(👍)に出(🍳)て行ったき(🏄)り(🚗)、(🕴)帰ったのかどうかも(💭)はっきりしなかった。
「あたし、やっ(🌃)ぱ(🏖)りまわり道(dào )した方(⭐)がいいと思うわ。」
そ(🐞)こ(🍜)まで(🦉)考(🤒)えて来(🎟)た(😽)時に、(🚬)ふと、(😌)隙間風(fēng )のよう(😵)につめたく彼(🦅)の(🏆)頭をよぎ(🍈)ったものがあった。そ(🔍)れは、自分(🎲)たちの運動が幸いに成(📚)功して、どうな(📣)り県(xià(👖)n )当(dāng )局の(🔟)意志を(🆒)動(😋)かし得(🍊)たと(⤵)して、先生は果し(📑)て留任を肯がえ(🚵)んじられるだろう(🚮)か(🛬)、という疑問であった。こ(🐺)の疑問は(🌦)彼をほとんど絶(jué )望(wàng )に(🐚)近い気(🕛)持に(🖨)さそいこ(📉)ん(🦆)で行った。先生(shēng )のお気(☝)質として、そん(🕥)なことが出来るはずが(🕔)ない。自分(fèn )は、(🤜)ただ一途(tú )に先生の留任(rè(🏔)n )を目(🍤)あてに、血書(❌)を書(🖋)い(🎥)たりし(🕺)て(🏠)一(yī )所懸命になってい(🌲)る(🗡)が、先(🌸)生にしてみると、落(🌨)ちつくところは最(zuì )初からはっきりきまっていたのだ。自分はただストライキに口火を与える(🐭)ために、そして先生の最(🐌)後(hò(💫)u )に泥を塗るためにあの(🥇)血(🐳)(xuè )書(shū )を書(shū )いたのではなかったのか(🌏)。
「(🏋)それはそうと――」
「道江(🥢)さんには、ちっとも(🧠)恥ずか(🐟)しいことな(🔘)んかないじゃありませんか(🥝)。」
「ばかだ(👈)な、道(📷)江さん(🍞)は(🖊)。」
次郎(láng )は、そん(🚶)な実(🥈)例があるか(🌛)どうかはよく知(zhī )らなか(😈)った。し(🍌)かし(🌛)、敏(✨)(mǐ(🐺)n )子の(⌛)言(yán )っている意(yì )味は(😜)よく(🍔)わか(✊)った(🈷)。そして(🗳)、そ(👴)う(🖋)で(😻)あればある(🆗)ほ(🤡)ど、いよい(🕝)よ馬田(🎲)(tián )を(🕎)許(xǔ )しておくの(🔜)が不都合だという気がした(📷)。
「僕は(🐒)、道江(jiāng )さ(📂)んが、どうせ馬田(tián )にねらわ(🖕)れて(🦍)い(🍼)るんだ(💼)から、堂(🆖)々とあたりまえ(🏝)の(🐙)道(🛵)を通る方(🥖)が(🏠)いいと思うね。」(🔊)
(😒)次郎(láng )は、(🛠)詰問きつもんする(💌)よう(🕥)に(🌾)た(🤴)ずね(🈚)た。
「毎日そんなことが(⤵)出(🍾)(chū )来(🍊)て? 千(🕟)ちゃん、きっ(💖)と変に思うでしょ(🍡)う。」
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