回が(🚭)進(🈴)ん(🏎)だ、一対一が二対二となり、(🛒)五回、六回に(🕸)お(⏯)よん(🏁)だとき、(🍬)浦中は五点(⛺)、(👌)黙々もくもく(🤫)は三点(diǎn )になった。二点(🈯)の相違! このままで押し通(🕵)すであろう(😄)か。千(⛹)三は回(💋)ごと(⛎)にミスをした、(⚡)しかも(🦄)かれは(💼)三振二つ(🌩)、ピーゴロ一(yī )つを打っただ(⬇)け(🧗)であ(🏀)る。かれはすみ(🖱)に(🈂)小さくなっ(💱)て(🚢)涙ぐんでいた。覚(jiào )平はもう松(🗒)の枝(✅)に乗りながららっぱをふく勇気(🕍)もな(🧣)くな(🍌)っ(🧗)た。
「ああ、そうとも」
「きみは(👧)大(⏩)事なこと(🧞)をわ(🔟)すれて(🎰)る」(🦇)
一同は(🚂)練習をおわっ(🎤)て汗をふい(📡)た(👟)。
こうい(🚃)う(🐯)も(🔬)のも(🚘)あった。
「そうです(🧛)、ぼくもずいぶ(📆)ん(👘)中学校(xiào )のやつらにばかに(🌥)されました」
「プレーボール(🥍)!」(🥙)
「なるほどね(🔎)」
寄宿舎(shè(🐺) )に閉じ(⭐)こ(🏬)められてかご(😿)の鳥(niǎo )のごと(👑)く(👫)小(🦔)さくなっている師(shī )範生の目から(🎍)見(jiàn )ると、中学生の生(shēng )活はまっ(⛴)たく不潔であり(🤙)放縦(🐻)(zǒng )ほうじ(⚓)ゅ(😑)うであり頽(tuí(📱) )廃的たいはいてきである。
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