(⏫)そこいら(🈶)までは、さほど真剣だとも思われ(👽)なかった(🤘)議論(lùn )が、当(🥞)面の問(wèn )題(🎸)をはなれて次第に(🈳)観念(niàn )的になるにつれて、かえって(🌇)みん(⛳)なの調子が烈(😋)しくなっ(❔)て来るのだ(👺)った。
彼は校友会誌(zhì(🍾) )に目(😫)をさらしながら、おりおり心(🐹)の(🔯)中でそうつぶ(🐱)やいた。彼が幼(⏯)(yòu )い頃恭一(🥑)に対して抱い(🤞)ていた競争(zhē(🍄)ng )意識は、(🔆)こうして、知らず織(zhī )らずの間(jiān )に、(🚅)形を(🥊)か(😎)えて再び芽を吹きはじめ(🎪)て(🏏)い(🐗)るらしかった(🐔)。
「(😖)元(yuán )来(🗒)(lái )、正義は階(🛡)級にあるんじゃないんだ。どんな(🖨)階級(jí )にだっ(😳)て(🏡)、(🤑)正しい人(rén )もいれば(👝)、正(zhèng )しくない人もいる。正(📐)義(🎍)(yì )は、それ(👚)をも(💗)っている一人一人の胸にしかないんだ。五年(niá(👊)n )生は五年(👊)生なるが(🤢)故に(🔚)正義の持(🌙)主ではない(🍽)。同様に僕(🉑)らも、(🔘)四年(🥎)生なるが故に正(🚠)義の擁護者(zhě )だ(🔒)と主張(zhāng )するわけにはいか(🧣)な(😼)い。四(🏠)年生とか五年生とか(🎸)い(🌆)うこ(😀)と(💽)は、要する(🆓)に正義とは何の関(wān )係も(⚓)ないこ(👳)となんだ(🚸)。それをいかにも関係(xì(🌜) )が(😨)あるかの(🍫)ように思いこんでいる(🥍)ところに(🎐)、こ(⛷)の学校(😗)の病(bìng )根(gēn )があり、校(xiào )風(✝)のあが(🔛)らない大きな原(🗣)因(yīn )があるんだ。この学校(👶)では、上級の名にお(🏒)いてい(🥤)つも正(zhèng )義が蹂躙じゅうりん(⚪)されている。現に本田(🤼)の弟の(😘)場合がそ(🏺)れだ。僕はもう一度はっ(✳)き(🥨)り(📟)言(yán )う(🐩)、(🦎)正(zhèng )義(yì )は階(jiē(🏪) )級になくて(😜)人(ré(🖕)n )にあるん(🔆)だ。もしそうでなけ(🌋)れ(😹)ば、全校(🚏)一(yī )致も(🔮)期待(🍀)(dài )出(chū )来ない。それ(🌔)が(🌟)期(➡)待出来るのは、正義(😌)が(➰)階級の独占物どくせんぶつでな(🛋)くて、何人(🌧)(rén )の胸にも宿(xiǔ(🎺) )り(🐡)うるから(😢)だ。だか(🌤)ら(🏴)僕は、同級生の(🐌)団(tuán )結(📃)(jié )よりも、正(zhèng )し(😯)い人の団結が先ず必要だと思(sī )う。僕は四年(😻)生を愛し、五(🌦)年(🆗)生を(😛)憎(👵)むために、本田の弟をバックしようと言(yán )う(📟)ん(😒)じゃない。僕は学(📳)(xué )校全体を愛す(🚴)る(🏙)んだ。学校(xiào )全(quán )体の正義(yì )を(📵)愛(ài )する(🗼)んだ。そ(🧑)のためには、(💕)本(🍥)田(tián )の弟の(🐨)ような、不(🚲)(bú )正(✋)に屈(👕)し(🍿)ない(🃏)魂をあ(⚪)くまで(🙊)も擁護(😔)(hù(🛋) )しなけれ(⛽)ばならんのだ。問(wèn )題は、四年(nián )生の(📷)権威がどうの、(🚘)名(míng )誉がど(😨)うのとい(🧢)うよ(🆑)うな、そ(👲)んなけちけちしたこと(🐆)にあるんじゃな(🤤)い(📉)。大(🐄)垣校(🐀)(xià(🐴)o )長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(🤨)悲(🗼)の(⛹)精神に(🚈)生き、全校(xiào )の正(🎐)義(🧀)を護ろうと言(👯)うん(👤)だ。おれ(🏤)の言っ(🙌)た(👅)ことを(💂)誤解せん(🛋)よ(💚)うにしてくれ。」(🤛)
「次郎ちゃん、大沢(🐕)君って、(😠)偉(🚇)い人だと思わ(➰)ない?」
と、(🚾)恭(gō(➕)ng )一にたずね(🌧)た。
((🏉)五年生(shēng )に口実(shí )を(🤗)与え(🤐)てはならな(🧑)い。)
(💼)彼は校友(yǒu )会誌(zhì(⏲) )に(🆖)目をさらしながら(🎼)、(📱)おり(🤗)お(🏾)り心の中(🦉)でそうつぶやいた(🗽)。彼(🍳)(bǐ(🚈) )が幼(♋)い(🎻)頃(🕌)恭一に対して抱(bào )い(🐛)ていた競争意(🚨)識(shí )は、こうして、知ら(⛄)ず織ら(🥐)ずの間(jiān )に、(🤽)形をかえて再び芽を吹き(💋)はじめて(🤵)いるらしかった。
「だから、よけい偉(🌺)いんだよ。」(🐀)
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