(🎋)と、みん(📽)なにきこ(😛)えるような声(🚍)で言(yán )いな(🔮)がら(🐺)、教壇(🈴)きょうだ(🏟)んを(😥)お(💺)りてかれの(🦁)ほうに近づいて来(🤘)た(📃)塾生があっ(⌚)た(🎄)。飯島(😡)(dǎo )である。次(➗)郎(láng )は(🏉)思わず(🎳)苦笑した。何(✡)かむかむ(🐀)かするもの(🏷)が(💺)、胸の底からこみあげて来(🏀)(lái )るよ(👸)うな気持(chí(🌶) )ちだった。しかし、かれはしいて自分(🥡)(fèn )をおち(🛣)つけ、
も(🎒)う、そ(🐫)のころには、廊下(❇)を行き来する塾生たちの足(zú )音も頻繁ひ(🏀)ん(🚩)ぱんになり、ほ(🤜)うぼう(💹)から(🐜)、わざとら(🥢)しい(🦅)かけ声や、とん狂きょうな笑(xiào )い声などもきこえてい(🍩)た。ゆ(🌒)うべの(🏦)懇(🎹)談会で分(🍼)担ぶん(♍)たんをき(🈂)め、かれ(🌆)ら自身の室はもとより(🎂)、建物の内(nèi )部を、講堂(🌁)や、広(guǎng )間(🗻)や、便所にいた(✒)る(🚂)まで、(🌿)全(🍍)部(bù )清掃せいそ(😮)うすることに申(🔷)(shēn )し合(🏪)わせていたので、か(🌂)れらも、(🔏)まがりなりに(⛄)も責任だけ(🌏)は、果たさなければな(🏀)らなか(🌠)っ(🎦)たし、それ(🗨)に、き(✋)び(😪)しい寒さ(🍺)と、お(🥇)たがいの眼(yǎn )とが、かれら(🏜)を、外見(💛)(jiàn )だけでも、(🍯)いかにも忙いそがしそうな(📟)活動(😗)に(🏄)駆かり(🛡)たててい(📧)たの(💢)で(📥)ある(🥡)。
「相変わら(💯)ずですね。」
「(🏂)やはり(🌑)強制が必要だとい(📄)う(🆎)のかね。それじゃあ話(huà )はまた逆(🚹)(nì )もど(🏦)りだ(🚋)。」
「打ちやめると、(🍏)それ(🙈)でかえって(🛩)起きることもあり(☕)ま(👨)すがね。」
次(cì )郎は(👿)愉快ゆ(⌚)か(🗯)いそう(🔴)に笑(xiào )って、事務(🆘)室にはいり、(💟)すぐ掃除そうじをはじめ(😪)たが、そ(🍼)の(🍯)時(shí(🆖) )に(📞)なって(🍶)、大(🍠)(dà )河(🛒)のに(🦌)っと笑っ(⛔)た顔(⚽)と(😱)、そのあと(🧤)で(㊗)言っ(🏜)た言葉とが、変に(🚜)心にひっかかりだした。
「感じたと(🏋)も(🌬)。あんな落ちつ(📗)いた打(dǎ )ち方は今日のような寒い朝には、なかな(💭)かできる(📡)ものではないよ(➰)。」
相(xiàng )談(tán )は安易あ(😟)んいに(🍒)すぎる(✏)ほど、すらす(❤)らとはこび、ほ(♿)とんど無修正だ(🌄)った。特異と(😲)くいな行事(🍐)を(🕓)期待して(👎)いた(🛳)塾(🌟)(shú )生(shēng )たちにとっては、(🕦)多(duō )少(🧀)(shǎo )物足りなく感じられたらしかったが、そ(🍧)のために(💼)、こ(🤹)れとい(🏕)う強(🕞)硬(yìng )きょうこう(🏻)な主(🐾)(zhǔ )張も出(🍥)なかった。最も(🔙)多(🧣)(duō )く発言したの(🎌)は飯島(dǎo )だった(🏈)。しかし、それも(💈)、自分(🧢)の存(😢)(cún )在を印(⛹)象づける目的以上の(🌔)発言ではなく、たいていは原案(à(🎡)n )賛成(〰)の意(📟)見(⬆)(jià(🚛)n )を(😈)の(🛑)べ、同(🚧)時に(☝)進行(háng )係をつとめるといったふうであった(🐝)。田(tián )川は(🏍)、(🦃)はじめから終わりまで、一言も口(🔳)をき(😝)かなかった。
「おや、外(wài )出し(🕕)なかっ(🥞)たんで(🔎)すか。」(🏊)
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