日本《ど えろい どう が》2行目ライン
ど えろい どう があらすじ
場内(nèi )にはたばこ(🧐)の煙(yān )がも(📬)うもう(✅)と立ち(🦃)こ(⬅)もって不(⛪)潔な(🤢)悪臭(⚡)が脳(🗝)(nǎo )を甘(👫)くするほどに(🍵)襲うて(⚪)くる、こしかけ(🦅)とい(🕕)っ(🚚)ても(🏊)それはきわめて幅(fú )は(🍃)ば(🧘)のせ(🐖)まい板を杭(há(🌙)ng )く(🕵)いにうち(✳)つけたもので、どうかすると尻し(🕙)り(🌸)がはずれ(🤮)て地(🧙)にすべ(🌲)りこみそうに(🔶)なる、それを支え(🌨)て(⤵)い(🙄)るのはなかなか容易(yì )なことでは(💃)ない、なぜこんな不親切な設備(🥌)をする(🔐)か(🔞)という(😟)に、三等(děng )席を不自由にしておくとお客は(🛡)す(🔉)ぐ疲れて二等(děng )席(xí )に移るか(🈳)らである。お客(🉐)を(🏄)苦しめて金もうけをしよ(🔟)うという興(🍣)行師(shī )の(💿)策(🌮)略だ(🎭)か(🖍)らたまらない(🌳)。
この(🍳)日師(shī )範学校(xiào )の生(shēng )徒(🤱)は黙々塾もくも(🈸)くじゅくに(🗞)応(yīng )援す(💩)る(💾)つもりであっ(🤥)た(♐)、師(📧)範(fàn )と中学とは犬(🎒)(quǎn )とさるのごとく(🍔)仲が悪い(🛹)、だ(🔬)がこ(🐖)の応援は中止になっ(💠)た、いかんとなれば審判者しんぱん(✨)しゃは師(shī )範(🎊)の選手がたのまれ(🚙)たからであ(🥨)る、(🛳)で(🎵)師範は中(zhōng )立隊として正面(🙂)に陣(zhè(📍)n )取(qǔ )っ(🏳)た。
かれは(🗡)肝きも(🚜)を(🌊)つぶしてま(🐮)ごま(❣)ごしてい(🍨)る(💂)と後ろから(🔢)声をかけた(🥍)ものがある。
「打たしてもい(📚)いよ」と千三は五大(🍐)洲(😚)にい(👆)っ(🎽)た。
「そう(🏩)かも(🐻)知(🎡)れません」
ぼんやり(🐇)ベ(📌)ンチへ帰ると安場はに(⭕)こにこして(🙀)いた。
「(㊙)そうかえ」(⏬)
私(🗳)情(qíng )は私情(🍭)である、恩義は恩(ēn )義(yì(🌺) )であ(🕛)る(🏸)、だが野球は先生および全校の名誉を荷のうて戦うのである(💀)、私(✊)情をはなれ(👄)て(😌)公々然と戦ってこ(🚘)そ(👽)そ(🥙)れが本当の野(yě )球(qiú(⏩) )精(jīng )神である(😷)、このバットは先生を代表し(👇)たものである、ぼく(🌓)が打つのでな(🌘)い、先生(㊙)が(🙆)打つの(🥤)だ。
こうかれは決(⚪)(jué )心(🤶)(xī(🥛)n )した。かれはすぐ(🚃)手(🈳)塚(👄)の家(jiā )をた(👬)ずねた。ちょうど勝手(🔦)口に(👺)手塚の母が立って(🈶)いた(🔤)、(🙆)光(🐬)一(yī )は手(🤢)(shǒu )塚の母(mǔ(😻) )がおりお(👡)り三味線し(🤼)ゃみせんを(👼)弾ひいているのを見たことがあるの(🕉)で、いつもなんとなく普(pǔ )通の人でないよう(📭)な(👂)気(🦉)がす(🈷)るので(🌿)あっ(🎲)た。
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