(🥞)その(😶)日、校(👳)長(zhǎng )は(🚶)県(xià(㊗)n )庁(👒)に行(⏪)った(👟)き(🆘)り、つい(😐)に学校に顔を見せ(🤶)な(🎁)かった。西山教頭が(🤺)何(🔊)度も電(diàn )話口に呼び出され、(🥩)ひるすぎには、五年全部の学(📼)籍簿(bù(😕) )がくせきぼを(🌆)抱(📂)えて(🥘)県庁に出かけ(🚂)た。ということ(🌤)が、給仕(🌤)の(😙)口(🎵)から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒たち(⭐)には、それが何を意味(🏓)するかは、さっぱり(➿)わからなか(🌇)った。それだけに(🕴)、不安な空(👢)気はひけ時(shí )が近づ(👣)くにつ(👫)れ(🌯)、次(🌓)第に濃(🙀)こくなっ(🐜)て行った。
と、朝倉(cāng )先生(😳)は、ち(🎖)ょっと思(🧕)案し(🔋)あんし(🐅)ていたが(🔍)、(🥊)
「(🕸)毎日そんなこと(👝)が出来て?(🧞) (🔀)千ちゃん、き(🕝)っと変に思うでしょう。」(🍭)
「毎日(🏝)(rì )そ(🗑)んなことが出来て? 千(💈)ち(😋)ゃん、(🛠)きっと変に(⛴)思うでしょう。」
朝倉先生の(🎎)家(🚺)(jiā )の(🕊)玄関はひっそりしていた(😴)。案(àn )内を乞(qǐ )うと、裏(lǐ(❌) )口(kǒ(🏆)u )から奥さん(🥗)がたすき(😠)がけのま(🌶)ま出(chū )て来(lái )て、
道(dào )江(jiāng )はただしょ(🍞)げきった顔を(🍣)するだ(🌥)けだった。次郎は舌(📕)打ちしたくなるのをこらえな(😉)がら、
と、朝(🉑)倉先(xiān )生は、ちょっと思(sī )案し(🍃)あ(🖋)んしていた(🚩)が、
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