かれは、そう言うと、す(🔅)ぐおじぎを(🍑)して、塾長室(🕔)を出(💘)た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無言のま(🧢)ま、か(🍧)れのうしろ姿(zī )を(🗜)見おくってい(😗)た。
次(📇)郎は(📧)、朝倉(📤)先生が、開塾(shú )最(🔂)初の朝の訓(xù(🚏)n )話(⛓)くんわで、これほど激(🍭)(jī )はげし(😑)い言葉をつかっ(🚼)て、真(zhēn )正面から塾生(shēng )た(⛽)ちに(🙁)非難(🎼)(ná(🔐)n )をあび(🍌)せかけたのを、これまでにきいた覚えがな(🌩)かっ(📍)た。かれは、まだあとに残されてい(🐥)る自(zì )分(🖌)への非難(📉)が(🍍)、どん(🥍)な言葉で表(⬇)(biǎo )現(🏄)されるかを、身(shēn )がち(🏾)ぢ(🎈)まる思(🎰)いで待っ(⌚)ていた。
では(🎩)、なぜそれ(🚏)ならそれと(🔗)は(👍)っき(🕥)り書(shū )か(🎫)ないのだろう。道(🐞)江の名を書くのがきまりわる(🏗)くて(🔭)、暗々裡あん(🚥)あんりにそ(🏴)れを(🎗)ほのめか(🥣)したつもりなのだろ(🧝)うか。あるいは、予告なしに(😉)道江をつれて来(🦏)て、自分をお(🏉)ど(♈)ろかすつ(🛬)もりな(👀)の(📩)だろうか。いず(🅱)れにし(🌞)ても、自(🤗)分(fèn )にとっ(👣)ては、あまり愉快(kuài )ゆかいなことでは(🎼)ない。何(hé )という(😅)いい気な、甘(♋)あまっちょろい兄(xiōng )だろう、と軽蔑けいべ(🎺)つしてや(✴)りたい気にさ(👑)えなる。
と(🎢)こ(👐)ろ(🌱)で、かれ(📭)の言葉が終(🌌)わ(🌃)るか終(zhōng )わ(🎴)らないうち(🚤)に(⤵)、(🐨)二(🐰)三の(🕵)室から、急にさわ(🐍)がし(🌜)い人(🔓)声や物音が、廊(láng )下(🔜)(xià )をつたっ(🆙)てきこえだした。
飯(💟)(fàn )島(dǎo )は、いかに(🍻)も得(🌐)(dé )意らしく(♟)こたえた。
次郎(🏑)(láng )は(🐇)、(🏪)自分の責任(rèn )で(🕟)ある二(èr )つの室の掃除(😚)を(😟)終わると、すぐ便(🔓)所(🥡)(suǒ )掃除(🧗)の(🕗)手(shǒu )伝(yún )い(👛)に(🕢)行った。これは、かれが助(💡)(zhù(🌠) )手とし(🤓)て塾生活をはじめた当初からの、一(yī(🏰) )つの誓(🌿)ちかいみ(🥕)たようになっていたので(🤙)ある。
間もな(⏹)く、侍僧に伴(🧤)と(🔝)も(🏣)なわれて(📥)、一人の(🎭)つつましや(🔀)かな小(📒)僧が(⬜)は(🍔)い(🚤)っ(🤪)て来た。和尚は慈(📗)愛じ(🤺)あいにみち(😛)た(🍨)眼で(🛷)、小僧を見ながらた(🚳)ず(🚤)ねた。
「ええ(💒)、(😋)それ(🏽)はぼくにもわ(🍀)かり(💏)ま(👸)す(🎶)。しかし、そのために、大河君が(📈)ぬ(😃)れ衣(🏢)ぎぬ(🛍)をきな(🗂)け(💜)ればならないと(⛪)いう道理(lǐ )はないでし(🏜)ょう。ぼく(📻)と(🦅)しては、それがたまらないほど心(🆕)苦しいんです。」
次(〽)郎は、それで(🗜)安(ā(🔟)n )心する気にはむろんなれなかっ(😬)た。し(🆖)か(😇)し、夫人がそんなこ(🛷)とを(♋)言(yán )って自分(fè(😦)n )をなぐさ(🚯)め(🍱)るために、(😵)わ(🐀)ざわざ自(🏊)分の室にやって(💽)来(🕧)(lái )た(🕒)のだと思うと、(🚚)何か心のあたたまる思い(🧣)が(💊)した。そ(🙍)して、その日のか(🤸)れの(🥒)日記の中に、そ(🤾)のことが、今朝からのでき(🍟)ごと(🤔)とともに、(🔫)大(🏜)事(shì )に書きこまれ(🚨)ていたこと(♌)は、い(🔹)うまで(💚)もない。
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