翌朝(cháo )高(gāo )瀬は塾へ出(💗)(chū )よ(😻)うとして、例のよ(🛄)うに鉄道(⏺)(dào )の踏(tà(🖋) )切のところへ出た(🎚)。線路(〰)を渡って行く(🍐)塾の生(🦏)徒などもあった(🗣)。丁(📍)度そ(⛑)こで与良町よ(📃)ら(🥇)まちの方からやって(👼)来る子安(🚚)(ān )に逢(fé(🏊)ng )った(👠)。毎(měi )時(shí )いつも言い合(🥢)せ(🦅)たように皆な(💙)の落合う(🚊)ところだ。高瀬は子(zǐ )安を待(🙅)合せて、一(yī )諸(📸)に塾の方へ歩(🤵)いた。
と言った。そういう大尉(🛩)は着物(wù(📮) )から羽織(🔵)ま(😿)で惜げもなく筒袖(🕴)にして、塾のた(🚥)めに(🎎)働こうと(😵)いう意(💓)気込(rù(🏟) )を(💬)示してい(🍢)た(🤦)。
塾の小(⚓)使(🔁)も高瀬には先(🤔)生だった(🙇)。音(🔕)吉(🏥)は見(Ⓜ)廻(huí )りに来て、鍬の持(chí )ち(🌎)方から教えた(🈸)。
と(👷)学(xué )士は(🚪)答え(⤴)た(♏)。
長く東(🏋)(dōng )京で年月(🔣)を(⚓)送(🦊)って来た高(gāo )瀬には、塾の周(🍽)(zhō(🤜)u )囲(tōng )ま(😳)わ(🃏)りだけで(💍)も眼に映るも(❕)のが多かった。庭にある桜(❄)の花は(🎩)開いて見(jiàn )ると八重で(😶)、花束のように密集かたまっ(🦀)た(🕺)やつ(🚏)が教室の(🛎)窓(⛱)に近く咲き乱(🕹)れた。濃(nóng )い花の影は休(🧚)みの時間(jiān )に散(sàn )歩する教(jiāo )師(🗓)(shī )等の顔(yá )に(🐜)も映り、建(🙈)物の白い壁にも映った。学(xué )生(shēng )等は幹(🍠)に隠れ、(💆)枝につかまり、ま(🔬)る(🐠)で小(xiǎo )鳥かなんどの(📉)よう(🤠)にその下を遊び廻(huí )って戯れた。
南(🌯)の障子へ(🕙)行(👃)って見た。濡(rú )縁ぬ(✡)れえんの外は(🕗)落葉松(sōng )からまつ(👘)の垣(⌚)だ。風雪の(🏕)為(⚫)に(🖊)、垣(yuán )も大(🐗)分破損(🎷)いたんだ。毎年(niá(💄)n )聞(🙍)える寂し(🍝)い蛙の声が復た水車小屋の方(fāng )か(🐗)らその障子の(🖼)ところへ伝(🐮)わって来(lá(⏭)i )た(⛅)。
「ポツ(🔁)ン」と体操の(🤩)教師は(🚲)混(hún )返まぜかえすように。
「最早(⬅)マイ(🌓)りましたかネ」と学士も笑(xià(🉑)o )った。
と亭主に言われて、学(😬)士(shì )は四辺(fǎn )あた(🏍)りを(💻)見(🎈)廻(🚚)わした。表(🗾)口へ(⛱)来(lái )て馬を繋つなぐ(🍿)近(🍯)在の(🆘)百(🈹)姓もあ(〽)った。知らない旅客、荷を(👵)負(fù(👽) )しょっ(🆎)た商人(🈳)あきんど、草(cǎo )鞋掛わ(😽)らじがけに紋附羽(yǔ )織(zhī )を着た(👜)男(😯)などが此方こちらを(🤛)覗のぞ(🐳)き(⚓)込ん(🎯)では日(🚌)の(🔂)あた(🌝)った往来(🙆)を(😴)通り過ぎた。
更に二(🛥)年ほど過(🎉)ぎた。塾では更に教室も(🎠)建増(🗨)したし、(🤐)教員の手も増ふやした(🗿)。日下部くさ(🔃)か(🏖)べ(🉑)といって塾のためには忠実な教員(yuán )も出(🍃)来たし、(🌫)洋画家の泉(👈)(quá(🕑)n )も一週に一(yī )日か二日程ずつは小(🤩)県ちいさが(🎓)た(🌺)の自(zì )宅の方(⌚)から通(🌛)って来(🧐)てくれる。しかし以(yǐ(🏓) )前の(🍼)ような賑(🍿)にぎや(🎐)か(⏲)な笑い声は次第(😸)に減って(🦁)行った(🦖)。皆な(🏹)黙(mò )って(📤)働くように(📒)成った(📍)。
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