「(🤱)一(yī )心橋を渡らないで帰ることにする(🏗)わ。少(shǎ(📌)o )しま(🥑)わり道をすればいいんだから(🤰)。」
「知って(😪)いた(🍋)さ(🚐)。」
次(cì )郎は(🛴)だま(😎)って馬(mǎ )田(tián )の(🔈)近づいて来(lái )るのを見ていた。馬田は、次(cì )郎か(🗣)ら二三歩(bù )のと(🎤)ころで立ちどまったが(🌛)、そ(⏲)の左肩(🛺)はまだつき出(chū(🚙) )したま(📦)まだ(😙)った(📻)。
「失敬だとは思(sī )わんのか。」
朝倉先生(🐷)の家の玄関は(🍴)ひっそりして(✴)い(📭)た。案内を乞う(🗽)と、裏口から奥(ào )さんがたすきがけのまま出て来て、
「血(🔡)書のことが気になるの(🐆)か。」
「あ(🐟)たし、(🕍)こわいわ。」(⏰)
「それで、道江(🎋)さん、ど(🔞)うす(🍫)るつ(🌴)もりなんだ(🔂)い。こ(⬆)れから。」
「(🗼)ふむ。」と、(📆)徹太(tài )郎(láng )は感(🥈)心し(🔒)たように(🚭)うな(🔟)ずいたが、「しかし、少(shǎo )し考(🔚)(kǎ(🌦)o )えが足りな(🦔)かっ(🎫)た(📋)とは思わ(🀄)ないかね(♐)。」
(🐩)校長室がひっそりしているのにひき(🤼)か(🛁)え(📃)て、教員室は何とな(🏡)く(📲)落(🍕)ちつきが(🐕)なかっ(🚤)た。三人(📀)、(👡)五人(🚳)とかたまって立(🌑)(lì )ち(🏞)話(🐢)をして(🔞)いる様子が、あけ(👯)放し(📟)た窓から、い(🛢)つも生徒た(🕦)ちの(🙅)眼(⬅)にう(🤚)つった。また(🧑)四(sì )年(nián )や五(wǔ )年の教(jiāo )室に(🏝)出て(🕦)来る先生たちの態度(🅰)に(📈)も、ふ(🗣)だん(📗)とかなりちが(📃)ったところ(Ⓜ)があった。いつも駄(duò(🙍) )じゃれ(🧝)をとばす(📠)のを得(dé )意にしてい(👆)る先生が(🕹)いや(🔤)に(🧢)まじ(🌾)めだったり、これ(🎁)ま(🕋)で教科(🚦)書以(🌻)外の話なんか一度(📓)もしたこと(🛐)のない先生が、とっ(⌚)てつけた(🤨)よ(👴)うに、(😞)修身(shēn )め(✌)いた話(🛌)(huà )をし出(chū(🐗) )した(👑)り、また中には、変(biàn )にに(👣)やに(🛂)やしながら、「こな(❗)いだ大(🌿)垣前校(🍿)長からお(🌎)手紙をいただい(🧢)てね。」(🕶)と、その手紙の(🗂)中(🐳)に書(🐐)い(🚙)てあ(❗)ったという(🤝)一(😤)(yī )二(🚃)の(🍡)文句(🍩)を引き出し(🐚)て、前校長をほめ、(💪)自(zì )分と前(qián )校長(🐷)の間(jiān )には何(hé(🍺) )か特別の関係(🗃)(xì )でも(🐩)あったかの(🏩)ようにほ(♐)の(⛔)めか(💒)したりする先生もあった(🛷)。すべてこ(😞)ういうことが何(🌘)を(🚃)説(shuì )明してい(🏡)るかは、生徒たちにむろん(🚝)わ(🚽)かりすぎるほど(🌽)わかっ(🕦)ていた(🆚)。だから休み(👥)時間(jiān )になる(♏)と(🎴)、(🗑)彼らはそ(💲)れを材料にし(➰)て先生たち(😫)の品定(dìng )めをする(😽)のに忙し(🍑)かった。こんな場(chǎng )合、(🐩)い(🕋)つも奇抜な思(🐞)い(🅿)つきをやるので人気の(🐨)あ(🅾)る五年(nián )の森川という生徒は、四年と五(🤟)年の各(gè )教(💼)室をま(🖥)わって(❄)その品定めをきいてあるいていたが(👉)、昼休み(🚋)の時(shí )間(🍿)(jiān )には、もう(👸)校友会事(🌋)務室の黒板に「教(🚷)(jiāo )員適(shì(💭) )性審査採点(diǎn )表(biǎo )」という(🅱)のを書(🍡)き(🍟)あげていた。校友会事務(📌)室(shì )は、生(🔛)(shēng )徒控所の横(🐣)の小さな室(🔊)で(🦃)、(🥫)間は(🎏)ガ(🚹)ラス戸で仕(shì )切ってあ(⏺)ったので(👬)、控所(suǒ )から(🅾)はまる見えだ(👥)った。校友会(huì )の委(wěi )員(yuán )たち(🐧)五(🚂)(wǔ )六名が(🐗)中(zhō(🤬)ng )でわい(📚)わいさわいでい(🦒)る(🤵)声を(🐳)きき(💺)つけて(🤸)、ふだんは遠慮し(🔥)がちな一(yī )二年の生(shē(🚭)ng )徒たちま(🌗)で(🚤)が(🛑)押しよせて来たが、その(🆎)採(cǎ(❤)i )点(diǎn )表(biǎo )の左の端に(🏑)は、(🚃)馬賊、チャッ(🕐)プリン、かまきり(🏧)、あ(🌨)ざ(🏾)らし、お(⛎)でん、花王(🌟)石けん、(✳)長(zhǎ(🔧)ng )茄子(zǐ )、(⬇)瓦煎餅、(👍)といったよう(🚽)な(🎥)先(🕋)生たちのあだ名(🍀)が縦(zǒ(😍)ng )にな(💍)らん(♌)でお(⬇)り、それに括弧か(⏯)っこして受(🐒)持学科名が書いてあった。そ(🙌)して、そ(🔢)の右(yò(💣)u )に点数欄(🛑)と(🌵)備考欄(lán )とがあ(🔔)ったが、点数欄(🛏)(lán )には五(🍒)点(diǎ(🌔)n )というのが一(🏤)(yī )つあるき(😌)り(👾)で(📁)、あと(🏄)はみな四(sì )点以(yǐ )下だった(🌾)。零点はさすがに一(yī(🥈) )つ(🦒)もなか(🌜)った。備(🚪)考欄(lá(🐵)n )には、「(⏰)品性下劣、御殿(dià(🔒)n )女中(🎞)の如(🥖)し」とか、「駈(💆)落かけおち三回(💿)心中(zhōng )未遂(suí )一回(🈯)」とか(🐎)、(🤷)「野(🖖)心満(📇)々、惜し(🦁)むらく(🙌)は低能」とか、「彼いつ(🎪)の日(rì )にか(📔)悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、最(zuì(🐐) )も警戒を要す」とか、そう(🚘)いっ(🏨)たさまざまの(🔼)文句が、いっぱい(😑)書き(♏)つめてあった。五点の評(🏿)点をもらったのは「あざらし」先生(shē(🏴)ng )だった(🐫)が、(🏝)その備考(kǎo )欄には「性粗野(🆔)にして稚気あり、陰険とは認(rèn )めがた(🎯)し、合否の判定は後日会議の結果にまつ」とあった。
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