「あたりまえにし(🍛)てい(🍙)ても、生(🕦)意(yì )気だって言った(🔢)ら?」(👞)
一(🧒)五 親爺
「本月(🧝)八日御地(dì )に(🐀)参(🤔)上(📿)の用件これあり、その節(jiē )は(🐊)久々にて次郎(📈)様(💢)にも(🦄)お目(🥘)にか(🥥)かり(⛴)度、それ(🛶)を何よりの(👁)楽しみに致(🌽)(zhì )居候」
次郎(láng )はちょっとま(🧖)ごついた(🕒)。しかし、すぐ(♋)、一層力りき(🏨)んだ調(diào )子(zǐ )で言(yán )った。
「いったい、何(hé )というんだい、(🍬)そ(🧦)いつの名(mí(♉)ng )は?」
おおかた(🦈)一時(🚾)(shí )間ほど(💏)もたった(🤙)ころ、と(🕑)うとう大(dà )沢がた(🌯)ずねた。
(五年生に口実を与(yǔ )えてはな(🥑)らない。)(🎾)
(🐃)大沢は、(🚬)恭一の話をき(📅)いているうちに、いよ(🏥)いよ次郎に興(👦)味(🐸)を覚(🚉)(jià(💨)o )えたらし(😬)かった。彼は最後の、授(⬇)業が終ると、言っ(♌)た。
もっ(🗝)とも(🏙)、生(🤺)徒(tú )間(jiān )の噂によると(💖)、校内(nèi )に二(è(♍)r )人(🚆)や三人(rén )は、尊敬(🥒)(jìng )に(🆓)値する先生がいない(🔲)でもないらし(🔰)かっ(🕋)た(✨)。また、入学式の時に(🕡)、彼(🎳)が校長か(⏩)らうけ(✳)た印象(🎦)も、まだ(🐺)すっかり消え(🌘)てい(🧔)たわけではな(🧘)かった(🎦)。し(🖐)か(🚽)し、そうした(🔍)先生たちは、次(cì )郎(🈷)たちとはまるでべつの世界(🎓)に住んでい(🛫)るような(🐖)もので、(🛏)め(🕥)っ(🥥)たにそ(🏍)の顔をのぞくことさ(🌍)え出(🐖)来(lái )ないのだ(🥚)った。次(🍼)郎は、そのために、中学(🧔)(xué(🤝) )校と(🐯)いうところは、小(🍷)学校にくら(🤬)べてずっと奥(🌞)行があるよ(🔷)うな気もしたが、(🏏)またいやに不便なところのように(🚒)も思った。
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