「そうだ、金(🌨)があって時間(jiān )があっ(📏)て(🚺)学問(wèn )する(🌳)ものは(🔉)幸(🐩)福(fú )だ、(🛃)わしの塾じゅくの生徒(tú )はみんな不(bú )幸な(🖌)やつ(🗻)ば(🤤)かりだ、同じ土(tǔ(☕) )地に生(shē(🧙)ng )まれ同じ年ごろで(🦖)ありなが(🤼)ら、ただ、金(jīn )のために甲こうは意(yì )気揚々(🐚)ようようとし(🙍)乙(🎻)おつは悄(🥖)然(🏅)(rán )しょう(😆)ぜんとす(🖕)る、こんな不公平な(✖)話(huà )はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこで(💆)だ、わしは生徒共(😓)の肩身(🚾)を広(guǎng )くさしてやり(😰)たい、金ずく(🥌)ではかなわない、かれら(🔮)の学校は洋風の(♋)堂(🚅)々たる(👴)ものだ(💄)、わし(🌜)の塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根がもり畳た(🥅)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(💗)町を歩(💬)く(🖊)にいつ(🏼)も(🎌)小さくなってしょぼしょぼしている、だ(✍)から(🖐)せめて(📼)野(yě )球(qiú )でもいい(🛂)から一(🏇)遍いっ(🥖)ぺん勝たしてやり(🎨)たい、実(🚎)力の(🤦)あるも(⏹)のは貧(😑)(pín )富にかか(🥩)わら(😸)ず優勝者に(🆔)なれるものだというこ(🧜)とを知らしめ(🗡)たい、(📊)師範生も中学(🎿)生も黙々生(🐎)もく(🦓)もく(💽)せいも(🔉)同(🍿)等のものであ(😼)ると思わせたい(🌦)、大(🚕)(dà )手をふって町を歩く気になら(👤)せたい、だからどう(🏺)しても今度は勝(🏾)たねばならん、わしもこの年(💕)になって(🏢)、(🌘)なにをくるしん(🦋)ですっぱだかになっ(🦏)て空(💗)あき地ち(🛌)で(🙃)バ(🙉)ットをふり生(shē(📃)ng )徒(tú )等を(🧑)相(xiàng )手に(🤣)遊ん(🎏)で(🤬)いた(🕯)かろう、生徒(tú(💨) )の自尊(🕯)心(🎞)を(😑)養(🏳)成したいためだ、(🚪)そうし(🤰)て一方において町(🔷)の人々(🤛)や官学崇(🔋)拝者を見か(🚎)えし(🍲)てやりたいためだ、野球の勝敗(bà(🐜)i )は一小事だ(📂)が、ここ(🦎)で負ければわし(👋)の生(🐶)徒(tú )はます(🤜)ま(🐼)す自(👹)(zì )尊(🥨)心を失い肩身(🏋)を小さくする、実(💝)に一(🕳)(yī(🆒) )大(dà )事件(jiàn )だ(🤒)、(㊗)なあ安(⛏)場(🙃)、今度(🍪)こそ(🏠)は(👎)だ(➗)、なあおい、(🍁)し(🍎)っかりやってくれ」
こういうものもあった。
(🍬)見物人(rén )の拍(pā(🈯)i )手(🔸)の音の中(⛱)でわれがねのよ(🌸)うにど(☝)なったも(🌺)のが(🌘)ある(🥁)。
ふたりは顔を見るた(🎳)びにそれを語りあ(🔳)った。ふたりはは(🥝)た(🛅)して一高で一緒に(🤼)なり得(👜)うるだろうか、いまは読者にそれをもらすべきと(🙉)き(😷)でない。と(🥝)にかく花はさき(🍠)花(🈷)は(📫)散(sàn )り、(🔍)月(🍿)日は青(🛣)(qīng )春の希望と共に(👪)伸びやかに輝(👓)きな(🚪)がらうつり(♈)ゆく。柳(liǔ )光(guāng )一は四(sì )年生になった。
「なぐる前に一応(yīng )忠告するが(🎬)いいよ」と渋谷がいった、渋谷は手塚と親しかった、か(🚐)れは(🍃)日曜(🐏)ご(🥢)とに手塚の家へい(🐽)っ(🙆)て(👾)ご馳走(zǒu )ちそうにな(🍖)るのであ(🤟)っ(🌂)た。かれは(🗺)また(👗)手塚(🍟)か(🖋)ら真(💨)(zhēn )珠入(rù(🆒) )りの(👄)小(xiǎo )刀(💾)だの(🗳)、水(🎨)晶(🔹)(jīng )のペンつぼなどをも(🌙)ら(💡)っ(💧)た。かれ(🎀)が手塚をかばったことがかえって一(🚒)同の憤激をたきつけること(🥋)にな(📅)った。
かくのごとく(🏓)無(🏵)知(zhī )で不行儀(yí )な客を相手にするのだ(⛪)か(🚹)ら(🥠)興行師(🤾)(shī(🎥) )も(🐞)そ(🧝)れ相当に不親(🕵)切をつくすことになる。
「ぼくはだ(✳)めだ」と千三(♊)がい(😭)った。
「(🌛)み(🌰)ん(💫)なはだかになれ(🏷)」(🛴)
「活動を見にゆくのはけしか(🎳)らん(🤾)」
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