バラエティ番組《テレグラム えろ》2行目ライン
テレグラム えろあらすじ
朝(😀)倉先生は、し(📴)かし、どん(⏪)な悪い状態が(⛎)あらわれて来(lái )ても(🆖)、すぐそ(🍸)の(🕓)場で(🐦)それを非(🆚)難するこ(😻)とがな(🌷)かった。す(🍴)べてをいちおう成(🌡)り行(há(💜)ng )き(🏺)にまか(🍟)せ、行くところま(🚬)で(🔍)行かせて(🔕)おいて、(👲)あ(👾)と(🆕)で、――たとえば食後(hòu )の(🈲)雑談や、夜の集まりなど(🏿)の際に、――それ(🚏)を話(huà(🍯) )題にして、みんなといっ(😂)しょに、(🌓)そ(💛)の原因結(jié )果をこ(💘)まかに(🚽)究(🖤)(jiū )明(🍥)し、その究明(míng )を(🕵)とおして、(🏍)共同生活(🚺)(huó )の(🎿)基準に(🍶)なる(🎟)ような原則(zé )的なものを(🏡)探求する、といったふ(❗)うだったので(🥐)あ(🐴)る。
「はじ(⛹)め(🥝)から、自分が室長だと(🎵)きめてかかっ(🐔)ているんだから、かなわないよ。」(⏱)
「おそれ入(💺)(rù )りま(📽)す。では申(🈁)しあげますが、実(shí )は(👗)国もと(🛄)におりました(➕)ころ、いつ(🔦)も師(🧡)(shī )匠(🚇)ししょうに(🦖)、鐘をつく(🚹)なら、鐘を仏と心(🌹)得て(🤒)、(🌟)そ(🍄)れ(🥧)にふさわしい心のつ(🉑)つ(🛣)しみを忘(🤨)れては(🗄)なら(🍲)ぬ(⛱)、と言い聞(🌻)かされておりましたので、今朝もそれを思い出(chū )し、(🔮)ひ(🥋)とつき(🚶)ご(🐪)とに(🔘)、礼(🐸)拝(🤛)らいはい(📹)をし(🚢)ながらついたまででござい(📜)ます(🤹)。」
それは第(dì(🥍) )二(èr )の笞(chī )だっ(📜)た。しかも、(😯)第(🍗)一の笞(🎼)(chī )より(😞)はるかにき(🗼)び(💽)しい笞だった。
「(👹)それ(📣)に、今朝(cháo )はすいぶん寒かったし、平木(🍠)中佐どころではなか(🕕)ったんだろう。」
「その(🦔)実際(jì )を、おたが(Ⓜ)い(👮)に鍛(🐜)きた(🍿)えあうのが、ここの生活だ(✂)ろう？(🛵)」
「田(tián )川(🎆)君(☝)のほかにも(📗)、まだよ(😉)く納得(🏼)がいかないで(⛑)いる人(💓)がたくさんあるだろ(🛬)うと思うが、そうし(😸)た根本(🏐)問(wèn )題については、これか(🚠)ら何度でもむしかえして話しあう機会があ(🥐)る(⏸)だろ(🚒)う。そ(🔱)こで、それはいちおう未(🌂)(wèi )解(⚪)決(🥩)のままにして(🚛)、とも(🏦)かく(🥠)も具体的な問題には(🌝)いることにしょう。じ(🔤)ゃあ、時(shí )間もおそ(🔕)くなった(🕷)し、私の(🕞)ほうか(💋)ら案を出すこと(🕸)にするよ。」
先生は、(🚭)そう言って、次郎に目(mù )くばせした。次郎は待ちかまえていたよう(💴)に(🎻)、自(☔)分(👗)のそばに置いて(🦒)いた(🗨)紙(📤)袋(dài )か(😃)みぶくろ(🎒)か(📹)ら、(🕗)ガ(🛰)リ版の印(🌶)刷物をとり出して、みんなに配(pèi )布した(💖)。
ただ、組(zǔ )織(🏰)(zhī(🍜) )に関することで、室編(biān )成のほかに、(🧥)生活内(👶)容の(📳)面から、(🆔)いろいろの(🚨)部(bù(🥅) )が設け(🌁)てあり、全(😳)員(yuán )が期間中に、(🔽)一度はど(👂)の部の仕事(shì )も体(tǐ )験するという仕組みに(😬)なっ(✍)ていたの(💹)で、そ(🎊)の運営の(💸)方法や、人員の(🏎)割り当(dāng )てな(❎)どについて、いろいろ(🎁)の質(👼)問が出、その説明に(🥫)大(😎)部分の(🔃)時間がつ(🌜)いや(🎗)され(💫)たの(🔏)で(📎)あ(🐬)った。
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