と音吉(jí )が言(yán )った(🎀)。
(🔑)三人が連立っ(👤)て湯場(chǎ(㊙)ng )を出、(🕶)桜井(🕝)先生の(❗)別(✔)荘の方へ上っ(😚)て(✊)行(😆)った時(shí )は、先生(shēng )は皆な(🐁)を(🌏)待受(😀)顔に窓に近(jìn )い庭石(💣)に水(🎸)をそ(👈)そいで(🦄)いた。先生は(🌫)石垣(🦃)(yuán )の上(💬)に試みた(🤣)アカシ(👳)ヤの挿木さしき(👗)を高瀬に(🏪)指して見せた。門の内には先生の好(hǎo )きな(🏾)花(huā(🚆) )も植えられた。
新緑の(💭)頃のことで(💮)、塾(shú )のア(🚖)カシ(👆)ヤ(📏)の葉は日にチラチラす(🏞)る(🐹)。薮やぶのように茂(mào )り重なっ(🥧)た細い枝(zhī )は(🔑)見上るほど高く延びた(🦓)。
学士は見(🔘)送(🐏)って、「あの(🥇)先生(shēng )も鶏(🌆)に、馬(🧙)(mǎ )に(🏣)、(🏛)小鳥(niǎo )に(🍸)、朝顔―(👔)―(⏲)何(🏘)でもや(♎)る人(😫)(rén )です(💮)。菊の(⏫)頃に(🛳)は菊を作るし。よく何処の(🚕)田舎にもああいう御(yù )医(yī )者が一人位はあるもんです。『……なア(🕹)に(🅿)、他の奴(🕘)等(děng )やつらは(🐼)、ありゃ(🔰)医者じゃねえ、薬売だ、……(🌰)とても、話せない…(♎)…』なん(😕)て、(🕵)エライ(💩)気(⏹)(qì )焔(yàn )きえんだ(⛹)。でも面白い気象(xiàng )の人(🌯)で、近在へでも行(háng )くと、薬代が無(🍧)(wú )けりゃ(🕞)畠の物でも(🐃)何で(🚖)も可い(🐛)や、葱(🅱)ねぎが出(chū )来たら提(tí )げて来(lái )い(🔍)位(🕋)に言うも(🧤)のですか(💪)ら(🌄)、百姓仲(zhòng )間に(📟)は受うけが(🎮)好い。奇(🥙)人(🚔)(rén )で(🦋)すネ」
「え、すこ(🍼)し(🦂)御(🛎)遣(qiǎn )やりなさらないか」(🤡)
と(🍜)慰撫なだめ(♿)るように(🍫)言(💞)いな(🕡)がら、高瀬は子供を連(🍙)れ(📛)て(🏞)入(🌊)口(🐰)の庭へ入(🎨)った。そこには畠をする鍬(qiā(🏊)o )くわな(🏧)どが隅す(👇)みの方(🐢)に(🛸)置(zhì(😠) )い(🐶)てある。お島は上(shàng )あがり框(kuàng )かまち(🔑)のと(🛷)ころに腰掛け(😕)て、二(👁)番目の(🤟)女の児(ér )に乳を呑ませてい(🦈)た。
長く東京(jīng )で(🎩)年(🅰)月(🕝)を送って来た(🛴)高(gā(🏍)o )瀬(lài )には、塾(shú )の周囲まわりだけでも(🐰)眼に映(⏹)(yìng )るものが多(duō )かっ(🌅)た。庭にあ(🆓)る桜(yī(🎨)ng )の花は開いて(⛪)見ると八重(chóng )で(⛑)、花(🐘)束(shù )のように(😣)密集かたま(🍍)っ(🌀)たやつが教室の(📝)窓に(📱)近く(🚛)咲き乱れ(🌯)た。濃い花(🥀)(huā )の影(🏉)は休(xiū )みの時間に散(sàn )歩す(⛔)る教師(👔)(shī )等の顔(😘)にも映り(🚂)、建(jiàn )物の(💸)白(🍂)い壁にも映(💓)った。学生等(🧐)は(🚹)幹に隠(yǐn )れ、枝に(🛌)つかまり、まる(🕜)で小(📖)鳥(💴)かなんど(♎)のよう(♈)にそ(🐋)の(📐)下を遊(yó(📙)u )び廻って戯れた。
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