雨天体(tǐ )操(🏙)場(chǎng )事件は(🥨)、(🚜)翌(yì )日にな(🌩)ると(🍩)、(📬)もう全校(🐭)生徒の噂の種(zhǒng )になって(👥)いた。恭(🥡)一の教(jiāo )室でも、始業(🚫)(yè(😴) )前か(🍑)ら(♒)その話でに(🎤)ぎやかだった。
彼は何だかそんな気がして、不(📜)安だっ(🔐)た。しかし(👚)、(💝)一方(✊)(fāng )では、大沢(🤽)に(💱)励ましてもらったこ(🎹)と(🤤)がうれしく(💓)て(🏨)ならなかった。そし(💱)て、(🖖)
「そう(🛺)か……。」
そんな声がどこからかきこえた(🚺)。
次郎(🤓)と詩、―(🧕)―読(dú(🥙) )者の中(zhōng )に(🌹)は、この(🚻)取(🏇)合わせを多少滑(🔼)稽だと感じる人があるかも知れ(🕤)ない。なるほど、次郎は(🐌)、(🛑)詩(shī(🌊) )を解(🕋)(jiě )するには、(📏)これまで、あまりにも(🏰)武勇伝的(🙉)であり、作(zuò )為的(📬)であったといえるだろう。
「僕(pú )、いっぺ(🏨)んも(⏮)会ったこ(😣)とが(🧠)ないよ(🏠)うだね。君(😁)の家で(📥)も。」(🤜)
「どうもしません(♏)。あたりまえにして(🙎)いる(🖱)だけです。」(🕦)
「思う(🌤)よ。だけど年(🙌)とっている(🤘)なあ。」
「(🔟)なるほど、(🌄)それではそのちびの新入(rù )生が狐の顔(🆔)(yá )を穴のあく(📐)ほど見つめてい(🥘)た(🦉)ってい(👀)うわけ(🎮)か。」
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