日本《えろ 接写》3行目ライン
えろ 接写あらすじ
「第五室(🖼)(shì )は、管理部(✅)として全(quán )体の責任を負っているん(🎐)だか(🌃)らね。僕、一まわ(🚩)りして、(🔕)様(🔪)子(🚪)を見て来(lá(🐃)i )るよ(🍺)。」
「打ちやめると、(🥝)それでかえって起(qǐ )き(⛰)ることもあ(🛴)りますがね。」
かれは、そう言(🆒)うと(🔅)、す(🕰)ぐおじぎを(🛺)して、(💁)塾(😅)長室を出(📁)た。朝(🌼)倉(📬)先(🥇)生は無(wú )言のまま、かれのうしろ姿(zī(🌁) )を見(jiàn )おくって(💏)いた。
「私(🍛)は(🛸)、率直そっちょくに言うと(😉)、君らが(🧐)私(🛑)(sī )の期待を(🌩)裏切ら(😔)ないだろう(🦂)とい(➗)うこ(✊)とについて、残念(niàn )なが(🌸)らまだ十分の自信を持つことができない。と(🚯)いうのは、(🎸)今朝の(📎)板木が(😛)、あまりにもながく鳴りつづけたからだ。あれ(😗)ほど辛(🔊)抱づよく、しかも、あれ(🚐)ほどお(♊)だやかに鳴り(💔)つづ(🏉)けたと(🤜)いうこ(🎚)とは、一方では、あ(😧)れを打っ(🚯)ていた一人(📡)の塾生の心の深(shēn )さを物語る(🍢)が(🎰)、ま(🚓)た、(🏍)一(🏉)(yī )方で(🍭)は、その一人をのぞい(♑)た多(duō )数(🦅)(shù(🐱) )の塾(🏀)(shú )生の(🎸)心(xīn )の浅さを物(🍐)語ることにもな(🛏)った(🏹)のだ。君ら(📜)の(🧛)大多数は、板木を(🦏)打った一(🌷)人の塾生(🎸)があ(🍶)れほどの(💗)誠(😅)意を示(shì )したにもかか(🚪)わらず、容易にそれにこた(👟)えようとはしなかった。君(jun1 )らにと(⛲)っては、その誠意(yì )よ(📶)りも、(💠)寝床(🦕)ね(🥋)どこの(🧡)中(🚥)(zhōng )の(✈)ぬ(🕟)くもりのほ(🈴)うがは(😜)るか(📮)にた(🎾)いせつ(🈚)だったのだ。あたたかい寝(🥀)床の中で、う(🔊)つらう(🙍)つらと、できるだけ眠ね(📦)むりを引き(🈹)のば(🌔)す(😕)ことを、人間の誠意以上に、(🚸)たいせつにする(🏼)心(xīn )、こ(🥤)れは決(🚮)(jué )して深(💛)い心だ(📥)とはいえまい。……(🤣)もっとも、君(📤)(jun1 )らの中に(🌬)は、内(⚓)心それ(📪)をい(🐫)くら(💅)か恥じていたも(🎗)のも、おそらく幾人いくにんかはあったであ(🕖)ろ(🚘)う。気がと(🕯)が(👽)め(🍙)るといった程度なら、あるいは君らのすべ(😔)て(🎮)がそ(🛣)うであったのかもしれ(👌)ない(🌙)。し(🚃)か(🕑)し、それも結局(🏍)(jú )は(🥏)何の役(yì )にもたたなかったのだ。では、なぜ役(yì )にたたなかったのか。今、(📉)君らに真剣(jiàn )しんけんに考(kǎo )えてもらいたいのは(💑)この一点だ。――」
やがて朝食(shí )の時間に(📞)なった。次郎は(🕸)箸はしを(🏟)にぎ(💰)って(🎗)いる間も、とき(🏟)どき眼を(👧)つぶって(😧)、(📆)何か考(🦊)えるふうだ(🚵)った。
(✉)と、みんなに(🌖)きこえ(🐩)るような声(🦃)で言い(❣)なが(🌰)ら、教壇き(🕷)ょう(🍟)だんを(💖)おりて(😙)かれのほ(👞)うに近づい(🚤)て来た塾生があった(🛌)。飯(fàn )島である(👹)。次(🚾)(cì )郎(📃)は思わず(🚹)苦笑した。何かむか(🗝)むか(🎮)す(🍦)るものが、(🧘)胸の底(dǐ )からこみあげて来るよう(🗓)な気(qì )持ちだった。しかし、か(🐭)れは(📼)しいて(💻)自分(🈯)をお(🎀)ちつけ(💜)、
と(🍠)、次(cì )郎は(💅)笑い(😉)ながら、
飯(🚽)島(🙂)は、そう言(yán )うと、(🌿)いかにもあ(🚛)わてたよう(🤝)に、あた(💹)ふたと廊(lá(➡)ng )下(xià(🤫) )に足(zú )音(🌕)をた(❎)てて(✒)去っ(👷)た。
「今(📭)の(🔉)と(📺)こ(🤴)ろ(💂)、(🦄)平(🚹)(píng )木中(zhōng )佐の影響(🎵)(xiǎng )えいき(🔐)ょうでどうこうとい(😹)うようなことは(🛥)、全然な(🌈)いよう(📶)に思(🥔)います。」
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