さんざんな(🤪)悪罵(mà )あくばの(🎹)中に(🍘)ノックはおわった。千(🛎)(qiān )三はいくど(😚)もいくども滑ったので身体からだはどろだらけになった、(⛑)その他の人々(🔫)も同(tóng )様であった。
「(🚗)手塚(🥥)(zhǒng )は不幸(xìng )な男(nán )だ」(😗)
「(🚾)活動を見(🐄)にゆ(🎍)くのはけ(🛥)しからん(🦔)」(📿)
「そう(⚡)です(🎙)、ぼくもずいぶん(⏭)中学校のや(✂)つらにばかにされました」(🕙)
「(🅾)早(⛲)く始(shǐ )め(🕒)ろ」
「(🚃)い(🕖)やなかなかい(🍗)い(🛐)、すて(👬)き(🕵)にいい(💮)」と安(ān )場はいった。
寄(🥌)宿(xiǔ(🥩) )舎に(💦)閉じこめられてかごの鳥(niǎo )のごとく小さ(🎄)くなって(🦆)いる師範(fàn )生の目(🙂)から見(🎄)ると(💹)、(✝)中学生(🚐)(shēng )の生(🧐)活(huó )はま(💉)っ(🤣)たく不(bú )潔(jié )で(🎏)あり放縦ほうじゅうで(😩)あり頽廃的(🌻)たいはい(💇)てき(📤)であ(🔖)る(🏁)。
「毛唐(👳)けと(💛)うのけだ(🎾)ものめ、ひっこめ(🌂)」
「な(🍎)にを? 大(🙉)事な(🥐)ことを(🎙)?」
久(🤹)保(🏅)井先(xiān )生(shēng )が去(qù )ってからつ(💕)ぎにきたるべき校長に対して(😝)生徒(🌞)も町(dīng )の人も一種の反(fǎn )感(gǎn )をもっていた(🔓)、(🛡)だ(🍨)が日(rì )を(✴)経ふるにしたがって新校長の(💫)実践躬(💎)行じっせんきゅうこう的な人格は全(quán )校を圧し、町を(🧢)圧し(🦋)いまでは(🉑)だれひとり尊(🔖)敬(jì(👍)ng )せぬもの(🙄)はない。
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