飯(fàn )島は、そう言う(😫)と、いかにもあわてた(🎶)よ(😒)うに、あ(👕)たふたと廊下に足音をた(🚕)てて去(qù )った。
次郎(🙊)は、朝(cháo )倉先生らしくない詭弁きべんだという気(qì )がしてさびしかった。か(🏪)れは語(⏮)気を強めて(🦊)言った。
次郎(🥄)が入り(🎟)口に立って様(🏂)子をながめて(🆎)いると、
やがて朝食(shí )の時間になった。次郎(🍠)は箸は(🧟)しをにぎっ(🌓)ている間も、ときどき眼をつぶっ(😢)て(🤑)、何(🤲)か考えるふうだった。
(🔶)その(🚤)あと(😡)、八(💦)(bā )時から(🙊)正(🔌)午(🎊)まで、(💞)「郷(📖)土社(🅰)(shè )会と(📗)青年生活」(🦗)と(➡)い(🐱)う題目で、(🦆)朝(⏩)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の講義(🛏)があ(🏠)り(🍎)、午(🚄)後は(🔵)屋外(wài )清掃せいそうと身体(tǐ )検査、夜は読書会(✏)(huì )や(🏌)室(shì )内(🥃)遊(💓)戯(hū )ゆう(🙆)ぎ(🏵)な(👂)どで(🥞)、開塾第一日(rì )の行事(🚥)が終(📍)わった。
(飯島(🕙)のよう(🛄)な(😘)人(🙏)間(🌡)はとうてい(⛎)救えない(🤽)。そ(📈)れにくらべ(🛴)ると、田川(chuān )大作のほう(🎛)はまだ見込みこみ(⬛)がある。)
「あっ、そう(✉)だ。僕(⚫)は(🧗)ここだけにへばりついていては、い(⤵)けなかったんだ。」
次郎は(⌚)、朝倉先(💲)生が(💛)、開塾最初の朝(cháo )の訓話(huà(🔑) )く(🌸)ん(🛠)わで、これほど激はげしい言葉をつかって、真正面から(🎞)塾(💩)生たちに非(🍃)難(🎇)(nán )をあ(📰)び(🚫)せ(🧐)かけたの(💼)を、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、(🈶)まだあとに残され(🍥)ている自(💭)(zì )分(🌇)への(👶)非難が、どんな言葉(yè )で表現さ(🧓)れ(😤)るか(😴)を(🧒)、(❗)身がちぢまる(🐯)思いで待(dài )ってい(😂)た(⌚)。
「(🧠)ええ、とく(🥝)べつ露(lù(👨) )骨ろ(😥)こ(🥙)つなようで(👘)す。」(🙏)
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