(🈯)ただ、組(zǔ )織に関(👔)することで、室編(🚲)成のほかに(💽)、生活内(nèi )容(🍽)の面から、いろいろの部が設(shè(⏺) )け(🥒)てあり、全員が(😄)期(qī(🎙) )間中に、一度(dù )はどの部の仕(shì )事も体験(🤸)する(👃)という(🍘)仕(🎐)組みになっていたので(🍡)、その運営(🆕)(yíng )の方(😦)法や、(🔦)人員(yuá(⏫)n )の割(gē )り(🍺)当て(🍸)などについて、いろいろの質問(wèn )が出、(🕳)その説明(💫)に大部(bù )分の時(🙂)間(🍢)がつ(🌴)いやされたのであった。
(🎩)かれは、窓ガラス、窓わ(♑)く、(⏱)板壁、ふみ板と、上か(🗿)ら下へ、つぎつ(🌜)ぎに拭ふきあげて(🍪)行きながら、お(🥪)りおりそとをのぞい(🧓)て飯(🏩)島(🦔)の様子(zǐ )に注(🕺)意していた。そのう(🌂)ちに(🛴)、飯(fà(🌲)n )島(🔏)(dǎo )は急に(📹)何(hé(🍜) )か(😹)思(💕)(sī )い出し(🏃)たように叫(jià(🦗)o )さけんだ。
次郎は、(⛎)そ(🔯)んな(🧛)対話(huà )の中にも、友愛塾に課された(📫)大(dà(🏼) )きな(📷)問(♊)題がある(🐧)と思った(🛴)。そ(😑)して、かれらの話がど(🎃)う発展(🧒)して(🚺)いく(🐡)かを興(🌂)味(🕷)(wèi )をもって待(dài )っていた。か(🌕)れら(🏯)は、(💃)しかし、笑(🎷)ったあ(✌)と、急に口をつぐんでし(⚪)まった。次郎が大便所(suǒ )の中にいる(🦋)ことを(🍤)だ(🚖)れかが思い出して(😅)、みんな(🚓)のおしゃ(📢)べりを(🎳)制止す(🛬)る合い図をしたものらしい。
二(è(🐴)r )人(📱)(rén )は声をたてて(🔙)笑っ(💊)た。次郎(😝)は、(🏙)し(🐡)かし、すぐ真(🗿)(zhēn )顔まがおになり、
では、なぜそれならそれ(😓)とはっきり書かないの(😵)だ(🛒)ろう(🍖)。道江の名(míng )を書(shū(🚦) )くのがき(🦉)まり(🐲)わるくて(🌱)、暗々裡(🎽)あんあ(🌚)んりにそれ(⏺)を(🥁)ほのめかしたつもりなの(🔗)だろうか。あるい(🦌)は、(😐)予告(gào )なし(🧔)に道江をつれて来て(🏡)、自分をお(🤒)どろかすつも(🍙)りなのだろうか。いずれ(💤)にしても(🍫)、自分にとっては、あまり(🤪)愉(yú(🏣) )快ゆかい(🏑)なことでは(💹)ない。何というい(🌻)い気な、甘(🍳)あ(🔻)まっちょ(⏲)ろい兄だ(🍼)ろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえ(🏼)なる。
「(🐈)どんなふうだね。」(📣)
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