「ふむ、(🆑)生意気そうだ。」
「本田は(🗯)どうだ。四(🌇)年(🎦)生(shēng )にバック(🈴)しても(🖍)らいた(🥖)いのか(🛫)。」(🥞)
「そ(⏺)うか。で、どうするんだい、(🖍)こ(🍂)れから?」
みん(🚼)なは、それ(👃)で默(mò )りこんだ。すると大沢は恭(🦅)一(🕕)を見ながら、
「(🙅)そ(🖼)れを生(🥟)意(yì )気だって難(🦏)癖(🏈)をつけたとすると、五(wǔ(🎗) )年(nián )生(🎼)も実際へま(🙉)をやったもんだ(✊)。頭の程度(📚)(dù )がうかがわ(🏟)れるよ。」
もっ(👇)と(🛹)も、生徒間の噂(zǔn )に(🎯)よると、(🔪)校(🍾)内に二人や(😴)三人(🐛)は、尊敬に値(zhí )する先生がい(👨)な(📝)いでもない(🌜)ら(🏙)しかった。また、入(rù )学(🍊)式(shì )の(🚠)時(🤫)に(🌂)、彼が校(xiào )長からうけた印(🤼)象も、まだ(📷)すっかり消えていた(📹)わけ(👑)では(🚋)なかった。し(🎪)かし、そうした先(xiān )生(shēng )たちは(🐝)、(👍)次(cì(🐔) )郎(🚢)(láng )た(🙋)ち(🚎)とはまるでべ(🕘)つの(🐀)世界に住ん(🚙)でい(🔤)るようなもので、めったに(📽)その顔をのぞくことさえ出(chū )来ない(✅)のだった(🤠)。次(cì )郎(🥈)は、そのために、中(zhō(🚊)ng )学校(xiào )というと(🛃)ころは、(🚐)小(xiǎo )学校にくらべてずっと奥(ào )行(〰)が(🤔)あるような気もし(🕺)たが、ま(🈳)たい(💯)やに不便(bià(🌆)n )なところのように(💂)も思っ(🔆)た。
「生(🏯)意気(qì )でも、(🥢)そ(🕝)のぐらい(🌟)勇敢だと頼もしいじゃないか(🌐)。入学(🛷)早(🎶)々、五年(nián )生全部を向こう(🤽)にまわし(🏘)て悠(yōu )々たる態(🍉)度を見せるな(🌱)んて、この学(🔉)校としても、全く(🎮)歴(😒)史(shǐ )的だよ。」
と言(🙉)(yán )ったき(🖥)り、葉書を父(fù )にかえし(🐂)て、二階に(📈)か(📨)け上(🥎)(shàng )った。
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