フェラ 動画《焦らし 動画》2行目ライン
焦らし 動画あらすじ
「勝手に(😏)そう思(sī )うなら、仕(🕙)方(fāng )があ(🌃)りま(😖)せん(🏯)。」
と、敏(mǐn )子が微笑しなが(🏷)ら(♿)、
「何だ(💟)い(👁)、わけが(📥)あるって(🏒)。」
(🐬)敏子は、叔(🛥)母さ(📳)んと呼ばれるには(🎊)ま(♏)だあまりにも(🎉)わ(🚠)かかったが、次郎は(😎)徹太郎(láng )を叔父さんと(⛄)呼ぶ(👊)関係上、そう呼(🌙)(hū )びならわしているの(🛤)である。
二三(👢)(sān )人(ré(⛪)n )が渡(❌)り廊下(xià )に(🐜)背をもたせてそんな(📓)ことを(🐣)話しているところへ、馬田がやって来て、仲(🦎)(zhò(🍈)ng )間(🕕)に加(jiā )わった。
「スト(🤨)ライキには、(🚔)僕(👇)、絶対に反対する(🗒)つもりです。」
そ(💴)の時、教員(😥)室(shì )との間の戸がが(🎆)らりと(🐄)あい(🎼)て(🔳)、教(jiāo )頭の西山先生(👟)(shēng )がはいって来た。西山先(🧥)(xiān )生は、三(🍕)角(🤗)形のまぶた(👼)の奥に小さ(🍚)な眼をいつも鋭く光らせ(💙)ている先生だ(🔔)ったが、この時はいやににこに(🆗)こ(👝)していた。手に小(❔)さな(👀)紙(💁)片(pià(🔗)n )をも(🌄)って(🚍)いたが(🥅)、(🎳)それを默(mò )って(😌)校長に渡す(🥜)と、(❎)す(🎬)ぐまた(💙)教員室の(🏗)方(⏭)にひ(🖲)きかえした。校長はその紙片(💗)を(🍹)見て何(📹)度もうなず(🛹)いた(💶)。そして、それを(🌯)もみくちゃ(🥇)にして机の下の塵籠ちりかごになげ(😨)こ(🍨)むと、今(jīn )までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったり(😥)と(❗)椅子(💒)に腰をおろし(🥋)ながら言っ(🕕)た。「そうむきになるこ(🐅)と(🎯)はない。私(👓)はさっきも言(💿)ったとおり(💤)君らの気持には十分同(🥕)(tóng )情(🏆)しているんだ。君らが血を流して書いたものをま(🏗)るでむ(📎)だにするなんて、第一、人間と(🌔)してそんな(💃)ことが出来るもの(💛)では(🔫)な(🚐)い。幸(xìng )い今日(📃)は県庁に出掛る用(yò(📂)ng )事も出来たし、(🍇)知事閣(🈁)下に直(👆)(zhí )接お目(⏱)(mù )にかかれ(💸)る(👚)か(🏓)どうか(✔)はわ(⏺)から(🚬)ないが(🦖)、学務課までにはこの願書(shū(💼) )を必(🧟)ず出(chū )し(🦄)て(🥜)お(🏪)くよ。それで、今度は私の方(fāng )から(🛡)君らに願っ(🔻)ておき(🚎)たいが、どう(👗)か(🔮)み(🌻)んなが(🦏)落(luò(🔨) )ちついて(🈺)教室(shì )に出るよ(🤓)う(🎆)にして(😎)くれたまえ。変に(📲)さわい(✌)だりし(📈)て知(zhī )事閣下の面(🛶)目をきずつけるようなことになっては、(📞)何も(🍴)か(🏁)もぶちこ(🔶)わしにな(📖)るんだ(♓)か(🐋)ら。いいかね。
「僕がここにいる(👋)こ(🗄)と(🎶)、君は知っていたんだろう。」
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