と、朝倉先生はしば(🆑)らく(✊)考(kǎo )え(🌼)こんだ(🎅)。そ(🌩)れから、伸びあが(👥)るようにし(🆘)て、生(shēng )垣ごしに門の(👰)方を(😮)見、何(hé )度(dù )も首を(🐰)ふっていたが、(🛫)
「しか(💯)し(✅)、私(sī )は(♒)うれしい(💋)んだよ。私(sī )のた(🕤)めに血(🍈)書まで書いてく(🍾)れる教え子がいるのか(🔳)と(🤙)思うと。」
「本(běn )田の(🦍)ことだよ。あ(👼)いつ、朝倉先生の問題(🔳)だとい(🛌)うのに、(🎖)昨日から一(🌼)言(yán )も(🅱)口をきかないのがふしぎだって話し(💶)て(🎳)いるん(🌕)だよ。」
「あたし、そんなこと(🎐)出来(lái )な(🕎)い(🔬)わ。」
「道(🚡)江(jiāng )さ(🏸)ん(🔮)に(👍)は、ちっ(👥)と(📘)も(😴)恥ずか(😥)し(❄)いことなんかないじゃありません(📼)か。」
「よくはないんです(🦋)。し(🦎)かし、(🐯)仕方(⏳)がないで(🏠)しょう。」
新賀(😙)はひょうし抜(bá )け(😖)がして三人(🎼)をふ(🎭)りかえった(📌)。三(📝)人(🍞)もおたがいに顔を見(🐾)合(🧑)わせているだけである。すると校長(🔚)はもう一度(dù(🎛) )、「いいかね、君らを信(🎃)(xìn )頼(🥩)してた(💱)の(🏵)んで(😖)おく(🐘)よ。」と、念(🍷)を(🏡)押(🍷)し、「じゃ(🥑)あ、(✉)私はすぐ県庁(tīng )に(🎊)出かけなけりゃ(🐧)な(♈)らん(🏴)から。」(🍴)と、あたふたと帽(🏀)子掛の方(🛸)(fāng )に行っ(🏅)て(🧙)帽(🐜)子をかぶった。そこで四人(🎩)も默ったまま、校長のあとにつ(😮)いて室(shì(🔖) )を(🐨)出て来た、というのである(🎥)。
次(cì )郎は縁(yuá(📥)n )側(🤒)ににじり出て、あ(🖼)ぐ(😯)らをかき、ぼんやり庭(tíng )を眺めた。午(wǔ )後(hòu )三(🍗)時の日(rì(🙈) )が、庭隅の夏蜜(mì(🥪) )柑の(😢)葉(yè )を(🏧)銀(😎)色(🕠)にてらしてい(🍷)るのが、いやに(🎥)ま(👸)ぶしかった。
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