「馬(mǎ )鹿、や(🕘)い」(🅰)と鞠子は(♍)あべこべに父を嘲(🔌)あざけった。――これが極く尋常あた(👱)りまえな(📱)ような調(diào )子(💎)で。
(🍞)と学士(🐤)が言って、数ある素(sù )焼の鉢(🍊)の中(🎦)から短(👘)く仕立(⏫)てた「手長」(🅾)を取(qǔ )出(chū )し(😌)た。学士(shì )は(🛳)それを庭に向いた縁側(🍽)のところへ持(🗝)って(🚧)行っ(🎢)た。鉢を中にして、(🔓)高(gāo )瀬に腰(yāo )掛(guà(🌬) )けさせ(👩)、自分でも(🏘)腰掛けた。
「蜂で(💖)すか」と(🥔)学(xué )士は気(🗽)味悪そう(🔂)に言った(🥎)。
この子(🆓)供(🐝)衆の多勢ゴチャ(🔇)ゴチ(🐭)ャ居る中(🏝)で、(🐅)学士が(🍹)一服(fú(🛣) )やりながら朝(🏰)顔(😎)鉢を眺(🍘)めた時(🍽)(shí )は、何(🍵)(hé )もか(🐈)も忘れ(🥎)て(👷)い(📴)るかの(💵)ようであっ(📘)た。
生徒も(🏝)大抵帰って行(háng )った(🙍)。音(✳)吉が独(dú )り残っ(🥨)て教(🥙)室々々(🖼)を掃除する音(yīn )は余計に(🆘)周囲まわりをヒッソリとさせた。音吉(🍞)の妻(qī )は子(zǐ )供(💥)(gòng )を背負おぶいながら夫(🏾)の手(shǒu )伝いに来(lái )て(🎵)、門に(🧑)近い教室(😖)の内(nèi )で働(🍇)(dòng )いていた(🦅)。
彼は持(🌏)って(🤨)来(lái )た(👆)馬鈴薯(🚨)の種を植えて見せ、猶(🍧)なお、葱苗ねぎ(🐰)な(⌛)え(🐅)の植(zhí )え方(🌥)まで教(🛺)(jiā(🐫)o )えた。
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