日本《桜庭 ハル フェラ》2行目ライン
桜庭 ハル フェラあらすじ
道(🎠)江と(🙎)いう一(yī )女(❄)性(xìng )が、間もなく、自(zì )分(fèn )の目(mù )のまえに現わ(🖤)れ(🏵)ると(🍄)いう小さな(🀄)できこ(🛄)との(☝)予想(xiǎng )、―(🎽)―大(😑)きな人(😺)(rén )間(jiān )社(🚤)(shè )会の運行(háng )うんこうの中では、(📩)ま(🥇)った(🤒)くどうでも(🦔)い(⛰)い(🉑)よ(🈁)うな、そうし(🚂)た小さなできごとの予想(xiǎng )よ(🛌)そうが、どうしてこれ(💅)ほどまでに自(zì(⛔) )分をまごつ(🕺)かせ、自分の不断の(🎺)心の修練を(👯)無(wú )力に(🔌)する(🤯)のか(🥦)。どうして(🐤)、現(xiàn )在友愛塾におおい(💲)かぶ(🐦)さってい(🍙)る深刻な問題以上(shàng )に、自分の心をなやますのか。女(❄)性とは、恋愛れんあいとは、(🛣)いったい何だ(🌁)ろう。そ(🎽)れは、これまで自(🌗)分(😱)が考(💎)(kǎo )えて来た人(🀄)間(🍤)生活の秩(🌌)序(🌵)とは、全く(🤱)次(🔗)元のちが(💣)った秩序に属するものだ(🎟)ろうか。
次郎(⚡)は、先生の言葉がますます激し(🎙)くなってい(🏀)くのにおど(🔄)ろいた(🎢)。先生は(💅)、(🕞)ある(🕯)いは、(💊)昨日の入塾式における(🔙)平木中(🌀)佐の影(🚊)(yǐ(🚯)ng )響(xiǎng )え(👖)いきょ(🔒)う(🐁)から、でき(🔢)るだけ早く塾生たちを救(jiù )い出(chū )そ(📳)うとして(🐾)い(🕋)られる(🦓)の(🕊)かもしれない。しかし、それにし(🏯)ても入塾(shú )した(🤘)ばかりの青年たちに話す言葉(📼)(yè )としては、(👳)あ(👬)まりにも激しすぎる。こ(🎨)れでは(🗡)かえ(🏩)っ(🏾)て逆(nì )効(📸)果(🧔)を生む(🙅)のでは(🎋)あるまいか。
「(🌟)じゃあ、やは(🔗)り打ちつづけるよ(🏼)りほかありませ(🕵)んね。」(😗)
「田(Ⓜ)(tián )川君のほ(🧛)かにも、(🤺)まだよ(✡)く(🏖)納得(dé )がいか(🗝)ないでいる(♋)人(🌍)がた(✍)く(📃)さんあるだろうと思うが、そうした根本問題について(😪)は(😫)、こ(🚗)れから何度(✖)(dù )でもむしかえして(🔵)話(huà(👔) )しあう機会(⌚)(huì(😥) )がある(🚷)だろう。そこで、それはい(🗽)ちおう未解(🌼)決の(🐚)ままにして、(🧕)ともかくも具体的な問題にはい(⛺)ること(🛷)に(😗)しょう。じゃあ(🎡)、時間(⛏)もお(😷)そくなったし、(📈)私の(🥊)ほうか(🌘)ら案を出(chū )す(🥡)ことにするよ。」
や(🤗)がて(🆔)、最後のひびきが、(😜)澄すみわ(🖤)た(🏮)っ(📇)た空に消え(🤢)入(🎱)るのを待って、和尚は侍僧(sēng )じそうを呼ん(🕍)でた(🍆)ずねた。
と(🎗)あ(🚐)いさつ(🎤)して、大(dà )河に近(jìn )づいた。
「おしまいの(🎚)ほ(💢)うは、実は(📶)僕が打(🗨)ったん(🤯)でした。」
事(🤸)務室の柱時(shí )計(🥩)はしら(🤑)どけい(🐨)が(⏳)ゆっくり、十時(🍜)をう(😓)っ(🅱)た。次(cì )郎はか(🍩)ぞえる(👸)と(🐻)もなくその音をかぞ(💠)えてい(🕡)たが、かぞえおわると、や(🕣)にわに立ちあがった。
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