(🧛)徹太郎(láng )は(📔)大して気にも(🌌)と(🚊)めないような調子(zǐ )でたずねた(🆗)。道江(jiāng )は顔(⬆)を赤(chì )ら(🙀)めてぐ(🦂)ずぐずしている(🌵)。
馬(🐴)(mǎ )田のあざけるような笑いを肯定するよう(🌊)に、(💡)すぐ(📙)誰かが言(🍝)(yá(🎌)n )った。
次(🍬)郎は思わ(⚽)ず立ち(🙆)どまった。馬(mǎ )田と言葉をかわすの(🚡)が(🥢)、きょ(⛴)うはとくべつい(🏆)やな気がする(🏥)のだった(💡)。しか(🆙)し、(➡)彼はかくれる気にはな(😧)れ(🥃)なかった。かくれた(😟)りす(🏻)るのは、相(🐬)手が(🗑)馬田(🔹)(tián )であるだ(🙊)け(🔁)に、よけい卑屈なように思えたので(❕)あ(📁)る。
と、(🌳)次郎は、ま(👎)た(🚆)馬田(🥕)の(👆)方(🔹)(fāng )にま(🛣)ともに向(⛹)きなおった。
と、次(👼)(cì(👫) )郎はな(🍠)げるように言ったが、
「すると、馬田はこのままほってお(🗃)くつもりです(♌)か。」
「活躍(yuè )する元気がない(♏)ほど打撃(🎟)(jī )をう(🌥)け(🎏)ているとすると(🚓)、大(💮)いに同(tóng )情に値するね。」(🈯)
校友会(👫)の委員たちは、その日じゅう、めい(💝)めいに校(🍨)(xiào )長(zhǎ(✡)ng )の動静に注意した(💇)。休み時(🙃)(shí )間(🏥)にな(📱)ると、あるもの(🅱)は(💉)用(yòng )もな(🤓)い(🤩)のに校(xiào )長室のまえの廊(🐮)下を何度(dù )も往復し、ある(🚒)ものは校(xiào )庭の遠いところから校長室(💼)をそ(📁)れと(👫)なくの(🔘)ぞいて見た。し(🏣)か(〰)し、校長室は(🚀)いつもから(😆)っぽだった。校長は県庁(🐛)に(🍲)出て行ったきり、帰(guī )っ(💕)たのかどうかもはっきり(😏)しなかった。
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