彼(🧑)の(🧓)人生は(💋)、中学(xué )校入学の(💕)第(🤳)一日(rì )目(mù )において、すでに急激(jī )な拡がりを見(💴)せていたのである。
「五(wǔ )年(niá(📎)n )生の方(fāng )が、かえって気味わる(📏)がっ(💡)ていたそうだよ。」
(今(🔷)に、僕(pú )だ(🖊)って、……)
みんな(👄)は、それで默(👍)りこんだ(🥚)。す(🏊)ると大沢(zé )は恭(🎀)一を見な(🥎)がら、
「べつに(😓)何(🉑)ともなかっ(🐠)た(🌋)よ。」(👰)
机の(⬆)まえに坐っ(⌛)た彼の眼(🌲)(yǎn )に(😍)は、たった今、茶(chá )の間で、自(⚫)分の顔(🚝)を見つめてい(🍊)た祖母(✔)と母(🎰)(mǔ )との眼が、いつまでもはっきり残(📴)っていた。
「(🛤)そ(🥂)んなけ(👽)ちなこと(🥓)を考えるのは、よ(🎃)せ。僕らは、四年(🎾)とか五(😸)年と(😋)かいう(🛷)ことにこだわる必(💘)要(yào )はないん(⛲)だ。それより(🥦)か(📫)、(🤘)一年から五年までの正(😒)しい生徒(tú )が(❤)、縦たて(🧛)に手を握りあうことが(📒)大(dà )切じゃないか(🔹)。本田の弟(🛐)(dì )も、その正しい生(👳)徒の一人だ(🤢)。だから僕らはそれ(🌟)をバックしようと言(📱)うんだ。……(🈳)四年生(👭)にだって(😨)、つまらん奴(nú )は(☔)い(😜)くら(➕)も居る(😴)。――僕らは―(🐗)―少くとも(🌒)僕だ(👉)け(🍱)は(🍤)――(🌷)そん(🐬)な奴(📙)と(🌤)は手(🖖)を握りたくな(🚲)い。そんな(😦)奴と手を掘(😸)(jué )って(🚪)、五(wǔ(👼) )年(nián )生に対(duì )抗(🍪)し(🏄)たって(🎹)、それ(👗)が何(🏇)になるん(♿)だ。」
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