フェラ 動画《クリニーク イーブン ベター ブ ライター モイスチャー マスク》2行目ライン
クリニーク イーブン ベター ブ ライター モイスチャー マスクあらすじ
道(😓)江(jiāng )の家(🍍)は、馬(🎹)田(📛)と同じく橋(qiáo )を渡(🥔)った向こう(🏏)の村にあ(🐴)る。彼女(nǚ )が学校の帰りに、大巻(👯)や本(běn )田に用(🌌)があって、橋(✏)を渡らないで(😜)まっすぐこち(🔸)らの土(tǔ )手を行くことはし(🚃)ば(🌖)しばだが、き(🔟)ょうの様子は決してただご(🕐)とではな(🗾)い。彼女(nǚ )は、或いは毎(⛵)日の(🔑)ように馬(🛷)(mǎ(♟) )田(tián )に学(xué )校の帰りをお(👜)び(😿)やかされてい(🐟)るの(🥊)ではあるま(🔜)いか。次(cì )郎(🚊)は、(🏋)ついこないだ自分の(😙)家(👄)の階(🤰)段の上で、(♊)道江(jiāng )と馬田が出(chū )っくわした(🐭)時のこ(🍣)とを思(💹)いう(🐝)かべなが(💭)ら、(⚽)そんなふうに考えた。
五 道江(jiāng )をめぐって
次郎は、そ(🔜)んな実(🤵)例(lì )があるかどうかはよ(🏝)く知(zhī )らなかった。しか(🦉)し、敏(mǐn )子の言っ(🚒)ている(🌊)意味は(🌃)よく(🛏)わ(🎷)かっ(🕹)た。そし(🥅)て、そうであればあるほど(🕠)、いよいよ(👃)馬田を許しておくの(⏪)が不都合だという気がした。
彼は、自分の(🛡)方から馬田に言(🚯)葉を(♋)かけ(🌅)る気(qì(🌦) )にはまるでなれなかっ(🏥)た(🥐)が(🎍)、しかし、馬(🐊)田(tiá(⚽)n )の(🔷)方か(🏢)ら(🌅)言葉(🗒)をかけられることは、十(🦅)分覚(jiào )悟(wù )もしていたし、心(💷)(xīn )のどこか(📿)では(📩)、むしろ(🌎)期待もしていた。ところが、茶店のまえをとおり過ぎて四五(wǔ )間行っても、誰(shuí )も(🥜)声をか(🥗)けるものがなかった(🥈)。彼は安心(🌟)とも失望(🧢)(wàng )ともつかぬ変(biàn )な気(👊)持にな(🚃)り(👂)、わ(💾)れしらずうしろをふりむいた(🏿)。
新賀はひょうし抜けがして三(⛱)(sān )人(🐟)を(🚲)ふりかえった。三人(ré(🕖)n )も(🤼)おたがいに顔を見合わ(😫)せている(🍍)だ(💧)けである(📰)。すると校長は(🍪)も(🐱)う一(yī )度、「いい(🐶)か(💹)ね(🗿)、(💠)君らを信頼(🕍)し(🕞)てたのんでおくよ。」と、念を(🐢)押(🕌)し、(📓)「(🚘)じゃあ、私(🏌)はすぐ県庁(tī(🔜)ng )に(✏)出かけなけ(🚶)り(👝)ゃ(❓)なら(🖱)んから。」と、あたふ(🏯)たと(👆)帽(🃏)(mào )子掛の方に(😧)行って(😥)帽子をかぶった。そ(🚼)こで四(sì )人(rén )も默ったま(👂)ま、校長のあ(💾)とについて室を出(chū )て来た、というのである。
「僕は、女(nǚ )にも、(🐠)もっと戦う気(🛐)持(🥝)があっていいと思(✒)うんです。」
「次郎さん、(🐸)今お帰(💆)り？」
「なるほ(🎚)ど。これは(🏍)痛いとこ(➿)ろを一本(bě(🖕)n )や(🔺)ら(🦕)れた。僕もいつの間(🎸)にか現(💆)(xiàn )実(🙉)主義者にな(👓)ってしまっていた(🎍)わけか(📬)。ははは。ところで、君(🔼)(jun1 )の考えが足(🏖)りな(👮)かったという(🐋)のは、(😩)すると、どう(🔴)いう点(diǎn )かね。」(🍲)
そう考えると、「かわいそうに」という先生(🛄)の言葉(🤱)の(👱)意(😒)味は(🥛)、こ(🤧)れまで考えたの(🏀)とはまるでちがったものに(🌬)なっ(🍱)て来(lái )た(🤕)。先生は、その言葉(🎢)に何(hé(💸) )もとくべつな(🍓)意(🐊)味(wèi )をもたせよ(📗)うとされ(➗)たの(💭)ではない(💸)。た(🍫)だ先(😇)生のはっきり(⏳)し(📶)たご決意と自分に(😬)対(duì )する愛情と(⬇)が結びつい(💪)て、何の作(🕡)(zuò(🏺) )為さ(➗)くいもなくそんな(🌌)言葉(🌹)となっ(🈴)て(🛂)あらわれた(🎽)ま(📦)でだ。それにし(🕹)ても、先(xiān )生(🤣)のそのご決(🐝)意(yì(🤓) )について、自(😘)分(🎛)がこれま(🌑)で一度(🗨)も考(🐶)えてみ(🙅)ようと(🗞)さえ(⛹)しなかっ(🛌)たという(⛩)こと(🍼)は、何(hé )という愚(🌂)かさだ(😾)っ(🍓)たろう。先生が自(zì )分(fèn )をどう考(🏗)えていられよ(🈷)う(🐹)と、そ(⛄)の意味で、自(🦅)分(🦌)はたしかに己を知らない飛び(💃)あがり(🤪)者だ(❕)ったに(🏳)ちがいない(📙)のだ！ 次郎の(🐸)自(🎄)己反省は、昨(🖕)(zuó )日以来(lái )、こん(🌯)なふ(🐭)う(👜)に次(🏳)第(dì )に(🌋)深(shēn )まって行くばかりだった。「かわいそうに」(🤶)という言葉を(🛑)、先生のごく自(zì(💺) )然(🤓)な愛(ài )情の言(✔)葉(yè )だと思(🤖)えば思(sī )うほど、(🏑)それ(🧕)が深(🍒)まって行くのだった(🔏)。しかし、そ(💺)うし(🚿)た自(🎰)己(jǐ )反(fǎn )省の(😼)苦しみ(🧞)は、彼にとってはそ(📁)う(😱)めず(🥑)らしい(📦)ことではなかった。彼は中学(xué )入学以(yǐ )来、とり(✔)わけ白(bái )鳥会(huì )入会(huì )後は(💨)、(🕌)絶えず自己反省(💎)の(📢)苦(🔖)しみを(👡)味(🛄)わって来た、といっても言(yán )いす(🛵)ぎでは(🏵)な(🥞)か(🍫)ったので(❌)ある。だ(🥉)か(🌦)ら、もしそれに朝倉先生の問題が直(zhí )接結びついていな(🐀)か(🌼)っ(🚀)たとすれば(📸)、彼は、きょ(💓)う学校で、同級生たちにあやしまれ(🍁)るほど(🐘)暗い顔はしていな(💐)かったかも知(😹)(zhī )れない。彼(⛓)(bǐ )を絶望に近(jìn )いほどの(🈂)気持にさ(🙇)そ(🔉)いこん(🕢)で行(háng )った(🈶)のは、(🔔)何(hé )といって(🚊)も(🍦)、朝(💥)倉(cāng )先(xiān )生の辞任が決定的であるということ(🥊)に(👖)気がついたこ(🐨)と(🎧)で(⛪)あ(🥏)った。彼はそれを(👧)思うと、もう何も考える(🍶)力がなか(🧣)った(🤡)。幼いころ、乳(🎐)(rǔ )母のお浜(🚽)にわかれたあと(👃)のあのう(🥙)つろな気持、母(🎖)に死別れ(🏨)たあとのあの(😦)萎(💆)しなえるような気(🎯)(qì )持、(💬)それが(🏩)そのまま(🥕)現実とな(💜)って身(shēn )にせまって来(lá(🏎)i )る(🏑)ような感(👚)(gǎn )じがして(🎰)、(🏭)きょうは朝か(🌡)ら誰とも(🛄)口をきく気になれ(🧦)な(👔)かっ(🍗)たのである(🐩)。
「(🔏)知ってい(🤑)たさ。」
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