日本《オナニー ローション 使い方》2行目ライン
オナニー ローション 使い方あらすじ
次郎はすこし顔をあからめた。が、すぐ思いついた(💈)ように(👦)、
次郎は何でも(🔻)ないような調子でそう言(yán )いながら、メスをあ(🕒)てられるまえの、ひや(📧)ひやし(👊)た気持で道江(jiā(🥥)ng )の(🍢)答(💣)えをま(🔴)った。しかし、道江(👰)が答えるまえに、敏子が(📚)口をはさん(🦍)だ。
と(🕰)、朝倉(cāng )先(🚊)生は(💓)、ちょっ(✌)と思案しあんし(👼)ていたが、
「(🐙)なるほど。これは痛い(🥌)ところを一(yī )本や(♌)られた。僕(pú )もいつの(🚹)間にか現実主(🚃)義者になってし(🥝)まっていたわけか。は(📥)はは。ところで(😖)、君(🤾)の考えが(🏂)足りなかったというの(🗨)は、する(😵)と、(👖)どういう点か(🕛)ね。」
校長室(shì(🤯) )が(🎗)ひ(👸)っ(🔟)そりしているのにひきか(👖)えて、教(jiāo )員(😥)室は何(hé )と(😨)なく落(🎚)ちつきが(🤲)なか(😚)った。三人(rén )、五人とかたまっ(🍔)て(😫)立ち話を(🈸)してい(👯)る様子が、あけ(🖥)放した窓(chuāng )から、(Ⓜ)いつも生徒(🎠)たちの眼にう(✌)つった(🏥)。また四(⛸)年(niá(🏞)n )や(👍)五年の教室に出て来る先(💡)生たちの態度に(👱)も、ふだんと(🐊)かな(👺)り(🥟)ち(🥃)がっ(🧖)たところが(🤪)あった(🤼)。いつも駄じゃれ(🌐)をとばすのを(🤒)得意にしている先生がいやにま(🎷)じめだったり、(🎽)これ(🏔)ま(🎼)で(🥒)教科書以(yǐ )外の話なんか(🍑)一度もし(💝)たことのない先生が(🏌)、とって(🐒)つけたよう(🔓)に、(👦)修身めいた(🌎)話をし出したり、また中(📀)には、変にに(🤐)や(🌘)にやしながら、「こ(🈷)ない(🎊)だ大(🐄)垣前校(xiào )長(😕)からお手紙をい(🗞)た(🐍)だ(🏗)いてね。」と、(🎶)その手紙(🚯)の(🖱)中に書(shū )いて(🐗)あったという一二(èr )の文句(jù )を引(🙂)き出して、前校(⤴)長をほめ(🦑)、自分と前校長の間に(🔴)は何(🏭)か特(🔙)(tè )別の関係でもあったか(💋)のようにほのめかしたり(😩)す(😦)る先生もあった(🔯)。すべてこ(🏁)ういうこと(🤪)が何(🧗)を(⬇)説明している(🛎)かは、生徒(😡)た(📏)ちにむろんわかりすぎるほど(🌛)わかっていた。だから休み時間にな(🌾)る(⤴)と、(🐙)彼(bǐ )ら(🚹)はそれを材(cái )料にして先(😢)(xiān )生たちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合、い(🤬)つも(🍔)奇抜(👎)な(👰)思いつきをや(🔍)るの(🙀)で人気のある五年(niá(🤫)n )の森川と(🛸)いう生(shē(⛄)ng )徒(🈴)(tú )は、四(sì )年と五(🎼)年の(🛋)各教(🌻)(jiāo )室(⬆)を(🙄)まわ(📍)ってその品定め(🚻)を(🚟)きいてあるいていたが、昼休みの時(shí )間に(🏪)は、もう校友(🌵)会(huì(➰) )事務室の黒板(💕)に(🧕)「教員(yuán )適(🐝)性(🕒)審査採点(🦁)(diǎn )表」(✌)と(🏅)いうのを書(🤢)きあげていた。校友(🐨)会事(🕸)務室は、生徒控(kò(😆)ng )所(suǒ )の横の小さな室(🈵)(shì )で、間はガラ(🛒)ス戸で仕(📢)(shì )切(qiē )っ(👳)てあったので(🧥)、(🚤)控所からはまる見えだっ(🈸)た。校(xià(🏁)o )友会の委員たち(💖)五(♐)六名(🍁)が(🔒)中(🎯)でわいわいさわ(⏭)いでいる声(shēng )をききつ(😷)けて、ふだんは(🕞)遠慮(🥥)(lǜ )しがちな一二(èr )年(niá(🌰)n )の生徒たちま(🛣)でが(💶)押しよせて来たが、そ(🍵)の採(🕜)点表(biǎ(👛)o )の(💏)左(😟)の端には、(🔴)馬(😷)(mǎ )賊、チャップリン、(🐢)かまき(🕛)り、あざらし(🌀)、(🎵)おでん、花王(🕔)(wáng )石けん(🌹)、長茄(🦁)子、瓦煎餅(bǐng )、と(🐟)い(👖)っ(🐈)たような先生(🍄)た(🌕)ちの(🍔)あだ(⛱)名(míng )が縦にならんで(🕵)おり(📓)、それ(🧛)に括弧かっこ(💎)して受持学科(kē(🆓) )名(🔠)が書いてあ(🔫)った。そして、その右(yòu )に点数欄(😼)と備考欄と(🧝)があ(🐹)ったが、点(diǎn )数欄には五点というの(🚝)が一つ(🍝)あるき(🗾)りで、(☝)あ(👮)と(😕)はみな(😯)四点以下だ(➡)った(🏵)。零点(diǎn )はさすがに一(yī )つ(🗽)も(👯)なかった。備考欄には、「品性下(xià(🖕) )劣、御殿女(nǚ )中(🎡)の如し(🎩)」とか、「駈落かけおち三回(🥫)心中未遂(suí )一(♊)回」とか、「野心満々、惜(xī )しむらくは(🆑)低(✖)能(🅿)」とか(😷)、「彼(🤥)いつの日(🐴)にか悔い改(❔)めん」とか、「愚鈍なる(😁)が如くにして、最も警(jǐng )戒を要す」とか、そ(🚤)う(✈)い(🛥)っ(🥟)たさまざまの(🚗)文句(jù )が、(🐳)いっぱ(😑)い(⌛)書(🐜)きつめてあっ(😄)た。五点の評点をもらった(🕉)のは(🥂)「あざらし」先生(🚋)(shēng )だっ(🤞)た(⛹)が(🧠)、その備(👫)考欄(lá(⚪)n )には「性(👌)(xìng )粗野にして稚気あり、陰険(🙌)とは認めがた(🔬)し、合否の(🥌)判(🚧)定は後(🥦)(hò(🈵)u )日会(🔚)議の結果に(🍃)まつ」とあった(🍐)。
「(📫)君らはすこし本田を買いかぶって(📆)いやしないかね。」
「義(yì(♌) )兄にいさん(📮)は(🈯)？」(🐼)
馬(🥤)田は(🐱)、機を見(📳)るにはわりあ(🗼)い敏(🔜)感なた(🈂)ち(🕛)だっ(🍪)た(🤽)。それ(🙋)に、ど(🥢)うせ遠(🦓)くな(🤰)いうち(📆)に何(🐤)もかもわかるの(👖)だと思(🏗)うと、今しい(🔈)て次(🙎)郎(🎛)をけなす(🌆)必要もないと思(sī(🆗) )った(🕕)。
「毎日(🍋)そんなことが出来(🐸)て？(🔯) 千ちゃん(👆)、きっと変に思(sī )う(👊)で(🀄)しょう。」
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