日本《究極 射精》2行目ライン
究極 射精あらすじ
次郎が本(🕸)校舎の(🎬)前ま(🙄)で来(lái )ると、ちょうど職(zhí )員(yuán )会議が(📜)終っ(📢)た(🗿)と(🌅)ころらしく、先(😺)生た(💇)ち(🍶)がぞろぞろと(⛓)玄関か(➗)ら(🍃)出(📞)て来(🔋)(lái )るとこ(🈁)ろだった。彼は先生たちに顔(yá )を(👝)見られる(🧠)のがいやだったので、(🧔)校(🐦)舎(shè )の陰にか(🎰)くれて、(⏹)人(rén )影(yǐng )の見えなくなるの(🕌)を待つ(🚘)ことにした。
次郎は、さす(🎀)がに(😹)心が(🕍)躍った。しかし、彼は、
「僕は五(🦇)年生に友(🕣)達が(💐)い(🥛)くらもあるんだが、これからいじめ(🙅)ないように(🏫)頼んで(🔯)おこ(🐖)うか。」(🧠)
彼(🎛)の人生は、中(🚩)学(🔟)(xué(🏷) )校(🐝)入学の(🔨)第(dì(🌹) )一日目(🎨)にお(👩)い(📄)て、す(🔸)でに急激な拡がりを見せていたのである。
「元(🔜)来(🔠)、正義は階級にあるんじ(😡)ゃないんだ。どんな階(jiē )級に(🔕)だって(📚)、正しい人もいれ(🍳)ば、正しくない(🔥)人もい(🤞)る。正義は(🏒)、そ(🥃)れをもっている一人(📜)(rén )一(🔒)人(🎈)(ré(🐗)n )の胸(📡)にし(🤕)かないんだ。五(wǔ )年生は五(wǔ )年生なるが故に正義(🕔)(yì )の(💴)持主ではない(🍲)。同様に僕(🚆)らも、四年生なるが故に正(zhèng )義の擁護(🔄)者(🚃)だ(🚢)と主(zhǔ )張(🤑)する(👽)わけにはいかない。四年生とか五年(nián )生と(👼)かいうことは(💣)、要する(🥩)に正義とは何(⬜)の関(🛒)(wān )係(xì )もないこと(🐒)なんだ。それをい(🕡)かにも関(🦄)係があるかのよ(🚍)うに思いこんでいるところ(🎻)に、(🦇)この学校の病根があり、校(🏚)風のあがらない大きな原因があるん(🗑)だ(🕶)。この学(🏍)校では、上(🚝)級(🍍)の名に(🏼)おいて(🔹)いつ(🏇)も正義(📛)が蹂躙じゅうりん(👐)されている。現(🕐)(xiàn )に本田の(🔋)弟の場(chǎng )合が(👷)それだ。僕(pú(🦒) )はもう一度はっきり言(🌱)う、正(✌)義(🛍)は(👬)階級になくて人に(🗞)あるん(💗)だ。も(🔩)しそう(🎪)でなければ、全(quán )校一(☔)致も期待出来ない。それが期待出来るの(🈚)は(💺)、正義(😋)が階級の独(dú )占物どく(👧)せん(📿)ぶつでなく(🥏)て、何人(ré(🚟)n )の胸にも宿りうる(🍏)からだ。だから僕(pú )は、同級生の団結よ(🎗)りも、正(🗂)しい人(🛂)の団(👹)(tuán )結(🐜)が先ず必(🚒)(bì )要(🍧)だと思う。僕は四年生(shēng )を(🧢)愛し(🕹)、五(♉)年(🥓)生を憎むために、本田(tián )の弟をバックしよ(😠)うと言(🕺)うん(👎)じゃない。僕は(😑)学(〽)(xué(🐡) )校(🚛)(xià(💔)o )全(〰)体を(😭)愛す(🚼)るんだ。学校(xià(🐡)o )全体の正(zhèng )義を(🛸)愛(👶)(à(👿)i )するんだ。そのた(🕖)めには(🐤)、本田の弟のような(🙈)、不正に屈(qū(❓) )しない魂(🐃)をあくまでも擁護(hù(🍞) )し(🍲)なけ(🍝)れ(🔨)ばならんのだ。問題(🎯)は、四年生(🔘)(shēng )の(💡)権威がどうの(🦑)、名(mí(🈯)ng )誉がどう(Ⓜ)のとい(🦖)うような(🍃)、そんなけちけち(🔗)した(🖼)こと(🍆)に(👿)あ(⤴)るんじ(🍬)ゃない(💨)。大(🤗)(dà )垣校長の謂い(💼)わゆる大慈悲の(🤗)精神に生き、全校(xià(🏚)o )の正義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言った(🐷)こと(🔲)を誤解(jiě )せんように(🗞)して(🐳)くれ。」
「弟？ そうか。そう言(🌘)えば、今(🧘)(jīn )度(dù )君の弟が入(🐩)学試験をうけるって、いつか言(😇)ってい(🐻)たようだね。」
「どうして？(📀) い(🔸)いじ(🎟)ゃないか、ち(🔇)っと(🔰)も(🛷)恥(chǐ )ずかしい(😽)ことなんかな(🌊)い(🆚)ん(🕡)だ(🎰)もの。」
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