「そ(🥞)れで僕(🅱)たちが(📁)正し(🆗)い(🚱)願いだと(🍻)思っ(👎)た事(shì )を役(yì )所に(🍦)出すの、あた(📵)りまえです。考(🕥)えが(😑)足りないことな(♈)んか、(😄)ちっともありません(💌)。役所(suǒ )がだめ(🐕)だ(🗣)から正しい願いでも、慮(🕔)し(✖)て出さないで置こうかなんて(🙅)考える人があったら(🔢)、その人こそ考えが足りないと(😼)僕(😞)(pú )は(💥)思(💟)う(🏛)んです。」
彼(🎁)は、自信を失った人のよ(🗻)うに、力な(🔂)く首をたれた。徹太郎(láng )叔父に対(😜)しても、道(dà(🕝)o )江(jiāng )に(🌽)対しても、(🏓)恥(👙)ずかしさで胸(xiōng )がい(➡)っぱ(🦍)い(🏦)である。
次(🖨)郎は廊下(🎬)を(💄)と(🐁)おって書(shū )斎に行(🎖)(háng )った。朝倉先生(shēng )は机の上(shàng )に巻(💖)(quàn )紙をひろげてし(🏣)き(🤞)りに手紙を書(🚊)いていた。もう五六(🗒)通(tō(🥚)ng )書きあ(🗂)げ(🧣)たら(♋)しく、封をした(🏎)のが(💔)机(🆚)の(🏺)すみに重(🚅)(chóng )ねてあった。次郎が敷(🔎)(fū )居(🏈)の(👥)す(🍠)ぐ近くに坐って(㊗)お辞(📵)儀(yí(🕗) )をすると、
「しかし、(👟)それなら、(🤝)なおさらこんな時(💙)には(💦)活(huó )躍しそうなものじゃないか。」
彼(📱)は、しかし、それからも(🔣)、校内を方(🏾)々歩き(🦎)ま(🍑)わって、上級の生(🦐)徒たちが幾人(ré(⛰)n )かかたま(🎀)って話(😂)しているの(🕛)を見(🙉)(jiàn )つけて(🎫)は、(📪)その仲間(jiān )に入り、それとなく(🗻)ストラ(🚑)イキを煽動す(🔄)る(🔷)ようなことを言(yán )っ(🐘)たり、次郎(🔝)をけな(💽)したりす(🌓)る(⛰)ことを忘れなか(🛬)っ(🍳)た。
「僕は、道江さんが、どうせ馬田に(🤰)ね(🏈)ら(🐴)われているん(❤)だから(〽)、(🚇)堂(👴)々とあ(🏭)たりまえの道を通る方が(🙌)いいと思(sī )う(🥎)ね(⏫)。」
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