フェラ 動画《クリパレ 終了》2行目ライン
クリパレ 終了あらすじ
「何(hé )だい、わ(😱)けがあ(👣)るって。」(🎅)
次郎は思いき(🧠)って枝折戸しおり(🏿)ど(💿)のとこ(🎠)ろま(❓)で行き、(🚝)その上から眼だけをのぞかせて、声をかけた。
敏子は、叔母(🚾)(mǔ )さん(🏝)と(🍪)呼ばれるにはまだあ(🏋)まりにもわかかったが、次郎(🔣)は徹太(tài )郎(♿)を叔父(fù )さんと呼ぶ関(🕹)係上、そう(⌛)呼びならわ(🚬)しているので(🚊)ある。
「知(zhī(🕟) )っていた(🥅)さ。」(🏾)
「僕も橋(🖊)を渡って様子(zǐ )を見(🙆)ていればいい(😫)んで(📲)しょう(🈶)。あれから村の(🐾)入口ま(📅)では見通しだから、大丈(🐔)夫(fū )ですよ(🚅)。」
次郎(🎠)は、二人(rén )の言(📷)葉から、まる(⛎)でち(🐝)が(👡)った刺戟(jǐ )をうけた。敏(🏅)子(zǐ )の言葉からはひやりと(💅)するものを感じ、道江の言(yá(🦆)n )葉(🙇)(yè )には憐憫に似(sì )た(📓)ものを感じたのである。一人の女を(📉)中に(🍜)して、馬田のよ(🤙)うな男(🚧)と争っている自分を想(xiǎng )像すると、たまらな(♐)いほどいや(🍆)になるが、また一方(🎥)では、道(dào )江(🐔)(jiāng )とい(💎)う女が、自分とい(⛵)うも(🦊)のをど(💢)こか(💔)に置き忘れて(😦)いるような性格(🥣)の持(chí(🆖) )主であるだけに、放(fàng )っておくに忍(🧔)びない(➰)ような気も(📥)するの(➖)だっ(🥖)た。彼は二つの(🐪)感情(🚇)を急に(🍉)は始末(🌕)(mò )しかね(🏝)て(🌼)、だ(🕶)まり(🌇)こんでしまった。
次郎(✝)は、(🐎)それでも一心に彼の(🚦)顔を見つめてい(🔦)たが、急に、(🌞)何(hé )と思っ(🍾)たか、(🏷)くる(🎑)りと向きをか(🀄)え(🆒)、彼(🧓)を置き(👯)去(🎳)りにして、す(💶)たすたと歩(🛋)き出した(🌪)。
「(🕐)学校の様(yà(🏚)ng )子(zǐ )はどう(👿)かね(🥙)。血書(shū )は(👧)やはり出したのか。」
「本田、ずるいぞ(🍽)。」(💮)
そこまで(〰)考えて(⛸)来た時に、ふと(🎋)、隙間風の(🚒)よ(🌜)うにつめたく彼の頭をよ(🥀)ぎ(🚓)ったものが(💕)あっ(🙋)た(🚨)。それは、自(zì )分たちの運動(dò(🕞)ng )が幸いに(🖨)成(chéng )功し(🥙)て、どうなり県当局の意志を動(dòng )かし得(📺)たとして、(🚽)先生は(⏰)果して留任を肯(kěn )がえんじられ(⛲)るだろ(⏹)うか、(😑)という疑問で(🤪)あった。この疑(yí )問は彼(🥔)をほとん(➕)ど(🥒)絶(😣)(jué(🌈) )望に近い(😩)気(📢)持にさそい(🐨)こんで行(💧)った。先生(shēng )の(🍮)お気質とし(🌔)て、そんなことが出来る(👦)は(💣)ず(👠)がない(🉑)。自分は、ただ一(🧠)途に先(xiān )生の(🚬)留任(🦔)を目あ(🚆)てに、血(😲)書を書いた(🔐)りして一(😘)(yī )所懸命になっているが、先生にしてみると、(🥓)落ち(🥢)つくとこ(🦒)ろは最初(📰)(chū(😣) )からは(👑)っきりきまっていたの(🎗)だ。自(zì(🦌) )分(🐇)はただス(🍺)ト(😶)ラ(🕚)イキに口火(huǒ )を(📜)与(yǔ )えるために(🏸)、そ(🛂)して先生(🏒)(shēng )の最(zuì )後(🍤)に泥を(🍨)塗る(💒)た(🔭)めにあの血書を(🕊)書(🌝)いたので(🧙)はな(📷)かっ(🥞)たの(🕔)か。
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