次(🔛)郎は、朝倉(cā(🏋)ng )先生らしくない詭弁(🚵)きべんだという気がして(🤗)さびしかっ(🙅)た。かれは(🍸)語(🦁)気(qì )を(⏬)強(qiáng )め(🔽)て言った。
「そうで(📎)すね。」
「君(💹)自身(shēn )はど(🗝)う思(sī )う? 私の意見(🎳)より、(👝)まず君自(zì )身(🤳)の意見からききたい(🛷)ね。」
「起きだしたようです。も(📨)う(🐌)だい(🚂)じょうぶですよ。」(🌙)
飯(fà(♈)n )島は(🥘)、それま(📹)で、やはり入(rù )り口の(⛔)階段(🚶)に立って、何かと指図さしずがましい口(👟)(kǒu )をきいてい(🖥)た。しか(👰)し(🎖)、次(cì )郎が雑巾を(😣)もって(🛸)大便所の中(🐭)には(📚)いった(⛄)の(🆎)を見る(🍛)と(✨)、さす(🐿)がに気(qì )がひけたらしく、指(zhǐ )図(🐥)(tú )す(🔉)る言葉(yè(⛱) )のはしばしがにぶ(🃏)りがち(😬)になり、何か(🛐)しら気(📃)弱さを示してい(🍷)た。
「今朝の鐘をつい(🏜)たのは(🔯)だれじゃな。」
と、な(😔)ま返(🚷)(fǎn )事をして(🥍)眼をそ(👹)らした(🐓)。そ(🎷)して、そのまま(⬇)、す(🥃)ぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行(🦎)った。
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