「で(📣)は、どうし(🤷)たらいい(🚝)の?」
その日(🔖)、校長は県庁に行(👼)ったきり、(🤐)ついに学校に顔を見(❗)せなかった。西(🚋)山(shān )教(jiāo )頭が何度(dù )も電(🐼)話口(kǒu )に呼(hū )び出(📎)され、(🥍)ひる(🎸)す(🖖)ぎには、五年全部(🍠)(bù )の学籍簿がくせきぼ(📺)を抱(bào )えて県庁に出か(🌹)けた。と(💈)いうことが(📞)、給仕の口か(🖤)ら(🅱)生徒(💷)(tú )たちに伝(🎛)えられ(📇)た。生徒(tú )たちには、それが何を意味する(💴)かは、(😗)さっぱりわからなかった(🛡)。そ(🌭)れだけ(🎑)に、不安な空(🐩)気はひ(🧦)け時(shí )が近づくにつれ、次第(😙)に濃(nóng )こくなって行った。
「今の時代は、や(😞)たらに犬(🦊)(quǎn )ばかりがふえて(🕟)行く時代(dài )だからね。実は、(🔝)この家(🍊)のま(⚫)えあた(🐫)りにも、き(🍡)ょ(🤒)う(🎉)の昼(zhòu )頃から(⭕)背広(🦄)を着(zhe )た犬がうろつき出し(⛸)たら(☔)しい(🛐)よ。」
「(🧥)そりゃあ(🐊)、(🎈)事(🛐)をあら立てれば、いくらでも手はあると思(😱)う(🏻)の。だけど、同じ村に(🤧)住(zhù )ん(🤰)でい(🏭)ては、そ(🐓)うもいかない(🌑)し、(💵)…(🎁)…(⭐)」(🤵)
「では(🕋)、どう(📰)したらいいの?(🍺)」
と、朝倉(💈)(cāng )先(⏪)(xiā(🐉)n )生はわざと(🕸)次郎から眼を(🎒)そらしながら、
「僕、知っていたんだ(😘)。道江さん(👅)が(🔳)こ(🌷)ちら(🏓)の土手(🐈)(shǒu )を(🕺)通るのを(🏁)見ていたんだ(🎨)から(🔩)。」
「活(⛓)躍する元(yuán )気(🥒)がな(📡)いほど打撃(💲)を(🤒)うけている(✌)とす(🤐)ると、大(🦆)いに同情(🏪)に値するね。」
そう言(yán )っているとこ(🎙)ろへ、ちょうど(🔀)徹太郎(láng )が帰って(🖖)来た。茶(chá )の(🔧)間に(⏭)はいって来て次(🚐)郎た(⛔)ちの(🍳)顔を見ると、「よ(🌜)う(🐟)」(☝)と声(shēng )をかけ、す(🕘)ぐ服(🍁)をぬいで真裸(👤)になり、井(jǐng )戸(hù )端(⏮)に行(🌁)(há(🈷)ng )って(🎀)じゃあじゃあ水をかぶっていたが(🗣)、(🎼)まも(🗨)なくぬれタオルを両(🌈)肩(jiān )に(🦏)かけてもどって来(lái )た(🎾)。そして、敏(✴)子に向って(🔯)、
(🕠)日はまだか(🐿)なり高(🎗)(gāo )かった(🐌)。かわいた砂(🙆)地の照(zhào )り(🏨)かえしが眼(🈳)(yǎn )にぎらついて(🐀)、頭のしんが痛いようだった。彼(bǐ )は、(🎁)何も考える気力が(✴)なく、ただいらいらした気(🎋)持で(🎈)町(📒)はずれまで来(lái )た(📍)。
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