フェラ 動画《黒川 きらら》2行目ライン
黒川 きららあらすじ
そこ(❕)まで考えて来た時に、(🚍)ふと(📙)、隙(🗡)(xì )間風(fēng )のよ(🍉)うにつめたく彼(🥧)の(🚗)頭をよぎった(🤙)ものが(📢)あっ(✨)た。それは、自(zì )分たち(🙉)の運動が幸いに成(👃)功し(⛅)て、どうなり県当局の(🚓)意志を動かし得たとして、先生(shē(🦒)ng )は果して留(liú )任を肯(kěn )がえん(🛥)じられるだろうか、という疑問であった(🌖)。この疑(yí(💍) )問は彼(bǐ )を(😀)ほと(🖊)んど絶望に近い気持に(🖖)さそ(🏝)いこん(🗯)で行った。先生のお気(qì )質として(💚)、(😃)そんなこ(🤘)とが出来(♋)るはずがない。自分は、ただ一(yī(🚼) )途に先(📬)生(🛅)(shē(🏿)ng )の留(liú )任(🙎)を目(🤷)あてに、(🆘)血書(🎖)を書いたりして一(🛤)(yī )所(suǒ )懸(xuá(😀)n )命(⚽)に(🔽)な(😐)っているが、先生にしてみる(🏟)と、落(💓)(luò )ちつくとこ(🎠)ろ(🐃)は(🦂)最(🐷)初からは(🐽)っきりきまっていた(🀄)のだ(🌒)。自分(fèn )は(😳)ただスト(💟)ライキに口火(huǒ )を(🌫)与えるた(🍩)めに、そ(⏺)して先(xiān )生の最(zuì )後に泥を塗(tú )るためにあ(🚋)の血書(shū(😂) )を書いたので(🦉)は(😘)なかったのか。
彼のこの驚きは、同時に、(😐)目がしらのあつ(🚄)くな(👞)るような感激でもあっ(👈)た。彼(🔱)はうつ(✅)むいたまま、縁板についた(💬)手を、まる(🆕)で(😕)女(nǚ )の子(zǐ(💖) )み(🏼)たように(🐖)も(🎓)じもじさし(💸)た。朝倉(cāng )先(xiān )生はそれを見まもりながら、「君(🧔)の(⏫)お父(🕯)さんは(🚸)、君の(🖋)やった(🎩)ことを生ぐさいと言っていられたが、なるほど生(shēng )ぐさいと(🔳)いえば(🏕)生ぐさい。たし(👛)かに思慮の(💊)足(🍌)りないやり方だ(🔸)し、それに文明的ではな(⛩)いから(🔳)ね。しかし人間の真実(🗿)な気持というも(⌛)のは、(😤)そのあらわれ方がど(⏱)うであろうと、やはりうれし(💘)いものだよ。私(🥜)はそれ(🐥)を味わうだけは素(sù )直(zhí )すなおに味わいたいんだ(🏂)。むろん私には私(🛀)の行く道があ(🕝)るし(📳)、(🧙)君の真(zhē(👇)n )実(shí(🎾) )な気持を味(wèi )わったからって、その(🎢)道(dào )まで変(🚙)えるわけには(🤠)いか(😤)ないがね。」
「おまえ(🥌)も(😇)一(💁)度先生を(➖)おたずねするといい(🚎)ね。先生(😵)の方(fā(🍭)ng )でも(🕝)待って(🛳)おいでのようだよ(🔓)。」(🦂)
「何だい、(💔)わけがあるって。」
(🈷)徹太郎(lá(🛌)ng )は、(📟)そう言って笑っ(🔣)た。次郎は(🎤)その瞬(🔎)間ちょっと固い表情になったが(🍳)、すぐ自(❗)分も笑い(📉)ながら、道(dào )江に(🌸)代って始終を話した(📕)。話(huà )し(🏩)て(🎨)いるうちに、彼(🔧)(bǐ )は自分の言(🏾)葉(➗)の調子が次第(⚾)に烈し(🎼)くなって(🔅)行く(🚥)のを(🌸)ど(☝)うすることも(🕢)出(🌫)来なかっ(📨)た(😂)。
「同じクラスの人が(✍)、あの村か(🥐)ら一(🐫)人(😆)でも学校に通っていれば、毎日道づれが出来るん(🎑)だけ(🚅)れどね(💨)え。……ま(🐇)さか(💪)、(📯)次(😌)郎(🤩)さん(🗒)に待(🎎)(dài )ちあわしてい(🙀)ただくわけにもいくまいし。……」(⛪)
「馬田には(🙇)それがわ(🥂)かっているんじ(🍟)ゃないのか(🍭)。」(💇)
それ(🕝)で(🐴)も(🐷)、(🦆)その日(💅)(rì(🍩) )は、森(🧦)川の教員(🔟)適性(xìng )審(🙄)査以(yǐ )上に(💥)大(🍾)し(🔌)た出来(lái )事もなく(🍙)、(🏝)ひけ(⛳)時から(🤮)二十分(🔅)(fèn )もた(🎡)つと、校内(nèi )には生徒の姿(✊)は一人も見ら(🚈)れな(🆖)くなった(🧜)。ただ先生(shēng )たちだ(🌄)けが校長(zhǎng )の帰りをまつために(🍪)居残っていたが、もう話(huà )の種もつ(🗼)き(👆)たらしく、どの先生(👹)も、い(❄)か(⏰)にも所(😫)在しょざいなさそ(🗺)う(🤝)な、それでいて何(⛹)と(😆)なく落(🧜)着きのな(🎺)い眼(🙃)をして(🚍)、(🏆)教(🔜)員室を出たりはいったりしていた。
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