日本《クンニ で いかせる 方法》2行目ライン
クンニ で いかせる 方法あらすじ
寢覺ねざめといふと(🖨)ころ(⏲)には名高(🐅)なだかい(🍐)蕎(👘)麥(mà(💵)i )屋そばや(❗)があ(⚪)りました。
この本(bě(🎤)n )ほんは(🥈)前まへに出(chū(⛷) )だした(🎱)『幼(🗓)をさな(🌰)きも(🛩)の(🕝)に(💪)』と姉妹しまいのやうにし(🚙)て出(🐀)だします。あの佛蘭(🥄)西ふらんす(🎩)土産みやげには、父とうさ(🐤)んのお話はなしばかり(📷)でなく(🌟)、佛蘭(🍳)西(😐)(xī(🛃) )ふ(🌂)らんすの方(🔯)ほ(🍬)うで聞きいて(🔜)來きた(✴)いろ／＼なお話はなしも入い(➡)れて置(🥙)おきま(🦓)したが、(🔛)この『ふるさ(🐮)と』には父とうさ(❔)ん(🙄)のお(🏌)話はなし(⛹)ばかりを集あつ(🐬)めました(🆎)。この(🗳)本ほんが出來できましたら、木曾(cé(🚞)ng )きその伯(bó )父をぢさ(⛅)んの(🍂)家うちに勉強べ(⛎)んきや(😶)うし(💩)て(🙊)居ゐる三郎ら(🥗)うのところへも一(yī(🐱) )册さつ［＃ルビの「さつ」(🕊)は(⏫)底本(🎡)では「さい」(🔅)］送(🚣)おくりたいと思おもひ(🎖)ます［＃(💆)「ます」は(🆒)底(dǐ )本(👍)では「す(🥂)ま」］。
『お前まへが東京とうきやうへ行(🤟)(háng )ゆく時(🦁)とき(🚄)に(♊)は、こ(👆)の鞄かばんへ金米糖こん(👐)ぺいたうを一ぱいつめてあげますよ。』
そのかはり(🆖)、(🎐)すこし(🏭)手てでもゆるめてやつて御覽ごらんなさい。居眠(mián )ゐねむりの(🤣)好す(🚲)きな石臼い(🛩)しうすは何時いつの(👞)間(🚝)まに(🦊)か(😰)動(⌛)うごか(🚘)なく(🎰)なつて居(🆓)ゐます。そし(💇)て何(hé )時(🎱)いつまでゞも居(💿)(jū )眠ゐねむ(🏐)りをし(🕋)て居ゐます。
と(⚪)お名殘なごり(🥍)を惜をしむやうに鳴な(😣)きました。
その時に(🎂)なっ(✴)て見ると、(⬇)太郎(láng )はすでに郷里(🍚)(lǐ )のほう(🌻)の新し(✌)い農家に落(🚡)ち(🍮)ついて、その年の耕作のしたくを(👲)始(shǐ )め(🌳)かけてい(🕣)たし、次(🏢)郎は(🛩)ゆ(🐖)っくり構えながら、持って生(🈺)まれた画(🌐)家の(🈺)気(qì(🤰) )質(🥗)を延ば(👊)そうとして(😮)いた。三郎はまた(🤘)三郎で、出(🦏)足の早(⤴)(zǎo )い友だち仲間(🦃)(jiā(🍃)n )と一緒に、(🎴)新(🎸)派の美術の方面(🈹)(miàn )から、都会の(🍿)プ(👔)ロレタ(🐜)リアの(🌈)道(dào )を(🎶)踏もうとし(🗂)ていた。三人が三(sān )人、思い思い(📶)の方(👡)向(💙)を執って、同じ時代を歩も(🤣)うとし(♎)ていた。末(mò )子は、と(😕)見ると、これもすでに学校の(🚙)第三(🐜)(sān )学年(🚾)(nián )を終(📁)わりかけて、日ごろ好(hǎo )きな裁(🚋)縫や手(shǒu )芸な(🙈)ぞに残る一学年(🥃)の生(🆎)(shē(💝)ng )おい先を競おうとしていた(🚵)。この四(sì(⛷) )人(rén )の(🌟)兄(xiōng )妹(🚹)きょ(👮)う(🎏)だいに、どう金(jīn )を分けたものかということになると、私はそ(➗)の分け方(fāng )に迷(💴)った。
次郎は、私(sī(❔) )が(⛎)めずら(🏑)し(🏬)いことを言い出したという顔つきを(🔤)した。いよ(🍻)い(🌪)よ私の待(🖱)っていた日(rì )が(❇)来た。私は娘に(🐎)も言った。
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