食後(hò(🎌)u )には、みんな卓についたま(🛬)ま、雑談的(de )に感(🚘)想を(🛸)述べあったりする時間が(🌼)設けられてい(💾)た。次郎は、(🚞)その時間(🧝)が来(lá(🛳)i )るのを待(🥔)ちかねていたように(👒)立ちあがった。そして(🥅)、(👬)みん(📎)なに今朝の起床の(🖤)板(😯)木のいきさ(🏌)つを(🥑)話し(🐸)、(😳)最後(📴)につ(📏)け加(jiā(🈵) )えた(🍪)。
(🔂)では(🎟)、(🏯)な(🗯)ぜ(😢)それならそれ(🌶)とはっきり書かないの(🛵)だろう。道(dào )江の名を書(✂)(shū )くのが(🥧)きまりわ(✂)るく(🍷)て、暗々裡(🏼)あ(🧑)んあんりにそれ(📇)をほのめかしたつも(🚺)りなの(🏹)だろうか。あるいは、予(yǔ )告なし(🚙)に(🤟)道江をつ(🤛)れて来て(💿)、自分(fèn )をおどろ(🏴)か(🌎)す(😼)つもり(📎)な(🔻)のだろう(🧟)か。い(🐣)ず(🥁)れにしても、自分にとって(❤)は(🐥)、あ(🤢)まり愉(yú )快(kuài )ゆ(🎄)かいなことではな(🤚)い。何という(🕗)い(💭)い気(🍩)な(👴)、甘あまっち(🍓)ょろい兄だろう(🔌)、と軽(qīng )蔑けいべ(🥞)つしてや(😛)りたい気にさえなる。
「相変わら(🥒)ずですね。」
「すると(🔎)、起(🔱)こし(😑)てまわるほう(😡)が早(zǎo )いです(😤)かね。」
次郎は大河の顔を見ると、救われたよ(🛋)うな、こわいよう(🗒)な、(🔤)変(biàn )な気にな(😼)りながら、つとめ(🏮)て平(pí(🌜)ng )静(🤕)をよそお(⏮)って(🎺)た(👹)ずねた。
次(cì(📂) )郎(láng )は足音(🔷)をた(🗿)てな(🕔)いように、みんなの(✒)間をある(🖊)きまわり、いちじるしく姿勢のわるいのを見つけると、(📥)それ(🌄)をなおしてやった。
次郎は、そんな(🚎)対話の中にも、友愛塾に(⌛)課された大きな問題(♉)があ(😟)ると思っ(😱)た。そし(📷)て(🐶)、かれ(🐇)らの(🥈)話が(🗝)どう発(fā )展(😫)していくかを興味(wè(🥜)i )をもって待(dài )っていた。か(🌥)れら(😛)は、しかし、笑った(📽)あと(😻)、(👃)急(⛸)に口を(🙎)つぐ(💷)んでしまった。次郎が大(dà )便所(🍦)の中にいること(🐪)をだ(🐯)れかが思い(🤕)出して、みん(🕯)なの(🛒)おしゃべりを(🐙)制止(🎄)する合い図(tú )をし(🥨)たものらしい。
と(🏛)、先生は、かな(🈵)り間(jiān )を(🌗)おい(🎦)てから、(🙇)つづけた。
「(🔙)やんやと頼たのまれましたが、(🛍)断わることに(🥉)し(🐱)ま(😽)した。」
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