朝倉(👄)先生の声は低かった(🆖)が(📭)、めずらし(🖊)く憤(fèn )りにみちた声だった。次(🆖)郎は(🔩)、さ(😯)っき自分(👖)が街角(⤵)(jiǎo )に立って考(💂)えて(🆓)いる(🐈)時(👆)(shí )、変にじ(🚜)ろじろ自(🧓)(zì )分の顔(🔔)を見て、二度(dù )ほどそばを(✳)通(🎶)りぬけた四十近く(😏)の男のこと(🆗)を思(sī )い(🕶)起し(🗿)た(🤗)。
「そ(📢)りゃあ、(🐾)事をあら立てれば、い(🔷)く(🔺)らでも手はあ(👹)る(🍫)と(👠)思(sī(🔄) )う(🚒)の。だけど(🤩)、同じ村(cū(🤲)n )に住(🖼)んでいては、そうもい(🛣)か(💦)ないし、……」
「同じクラスの人が、あの村(🚼)から(🕠)一(👋)人(🤑)でも(🏥)学(🔘)校に通っていれば、毎(🤰)日道(dào )づれが出来るんだけれどねえ。……ま(🚙)さか、(💚)次郎さん(🐠)に待(🍦)ち(🌈)あわ(🚹)していた(❔)だく(🔅)わけに(✒)も(👩)いく(🍼)まいし。…(🕷)…」
「し(🥘)かし、私はうれし(🈲)いんだよ。私のために血書(shū(🏧) )まで書いてくれ(🌉)る教え子(🖤)が(🏽)いるのか(🛂)と思(sī(🏫) )うと。」
四人の報(bào )告は、みんなを(💶)ふき出(🥉)さ(😑)せたり、(📘)憤慨さ(🚓)せたり、(♏)不安(🛳)が(⏮)らせたりし(📲)た。しかし、ともかくも(🆙)血書が県庁に差出され(🐿)るよ(✌)う(🤲)に(🤽)なったというこ(🔔)とで、(🌬)一応納得なっとくするよりほかな(⏳)かった(🍄)。校(xiào )長が教(📆)(jiāo )頭から紙片(👺)を受取ったあと、急に様子が変ったと(➡)いうことにつ(🏷)いては、四(sì )人をはじめ(🐡)みんな(🔎)も不審に思(sī )い、うまく(⏰)ペ(📑)テンにかけ(🏊)られたの(👩)ではないか、(🤕)などと(🔨)いうも(😘)のがいたが(🙊)、(👺)事情は(🥠)間もなく判(🧗)明(míng )した。それは、教(jiāo )員(yuán )室で(🎤)先生(🖊)たち(🛩)がひそかに話しあっていること(🤤)が、給(gěi )仕(🦆)の(🦋)口をとおし(💼)て(🚑)、いちいち生徒の耳に(⏯)はいって来たからであった。
「しかし、(🕋)昨(💲)(zuó )日(👩)お父さんにきい(🐹)たんだが、君(jun1 )は(🗝)血書を書(👇)いたっ(👿)ていうじゃないか。」
「(👂)なる(🌙)かも知れません。しか(🤟)し(💽)、な(🐴)っ(🕝)たっていいん(✖)です。」
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