次郎(lá(🦓)ng )はそ(💝)っぽを(💻)向いて、返事を(📯)しな(🐢)か(😢)った。大沢は、恭一と顔見(🧜)(jiàn )合わせて、(🥍)微(wēi )笑(🕉)(xià(🛬)o )しながら、
「そ(🎄)うだ(✏)ろう(🎐)。僕(pú(🍝) )も(🍂)四年生全(quá(⤴)n )体(🍫)の名でバッ(📒)クする(🔢)のは不賛(zàn )成だ。」
(😡)誰よりも感(gǎn )激したのは、恭(gōng )一だった。正義感(💭)の鋭いわりに、気(🤧)(qì )の(🎒)弱(🤨)(ruò )い(🎍)彼は、(🙆)大沢のこの言(yán )葉(yè(😿) )で、(💸)力強い支(zhī )柱を(👍)得たような気がし(🐶)た。彼(bǐ )は、(🉐)何よりも(🐚)、それを次郎のた(🗝)めに喜ん(🔘)だ。そし(🚷)て、その日の(🆎)授(shòu )業が(㊙)終(🍬)るまでに、彼は(🧒)、(🎑)次郎の生(🗝)い(🥇)立ちや、彼(bǐ )自身の次郎についての考え(👸)などを、何もか(🈁)も、大沢に打ち明け(💬)た。
「じ(🚖)ゃあ、どう(🤴)し(⛓)ておと(🍋)なし(📌)くし(🎣)ていなかったん(🎰)だい。」
「そんな(🗜)こと、(🥩)ありませ(🈹)ん。」(😇)
「(❌)中学校(⬛)に(🦁)は(🖍)いる前(qián )に、三年(nián )も(💧)工(🎠)場で仂いていた(🧖)んだよ。」
「僕だっ(🕴)て、な(🗳)ぐ(🌿)られるの(🍱)、いや(📩)だ(⚽)よ(💝)。だ(🔔)から(🎼)、(💥)自分のこと(👔)っきり考えないでいいんなら、五(⭐)年生(💔)のまえで、(✔)もっ(🤗)とおと(🏻)なしくし(💹)ていたんだよ(🐵)。」
「もう、よせ! もうこのくらいでい(👜)い(🍲)んだ。」
学課には彼はかな(➡)り(🌫)熱心(🗑)(xī(💓)n )だっ(📑)た。また、教(🚰)科(kē )書以外の本も毎(👒)日(🤦)いくらかずつ読ん(😏)だ。たいて(🚡)いは少年(🍥)向(xià(🙍)ng )き(😢)の雑誌や伝記(🤤)類だったが、(🧕)恭(gōng )一(🍇)(yī )の本箱から、美しく装(zhuāng )幀された詩集(jí(🏡) )や(👎)歌集(jí )などを、ちょいちょい引きだして読む(🏬)こ(♏)と(🤚)もあった。むろんそのいずれもが、(🤦)彼にはまだ(🗄)非常にむずかしかった。しかし、(⛽)恭一(yī )におりおり解釈かいしゃくしてもらった(🌘)りし(🍁)ているうちに、詩(shī )や歌の(🎆)ここ(📏)ろというものが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来(🍞)た(🍘)。そ(🧕)して(🎳)、時に(🌨)は、(🤪)寝(qǐn )床には(🏝)い(🏓)ってから、自分で歌を考え、(😥)そっと起(qǐ(♉) )き(🥘)あがって、(🎹)それを手帳に書きつけ(🚯)たり(🔹)することもあった(🐋)。
「癪(😊)(jī )にさ(🏿)わったん(😢)か。そ(🌼)れじゃ(🐳)あ、やっぱり自(🤽)分(fèn )の(♑)ため(🚍)じゃないか。」
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