「(🚳)ぼくはだめだ(🥤)」(🐔)と千三(sān )がいった。
「(🚃)活動だ、(📍)それにちがいない」
「師(🏭)範のやつらがい(👷)いふら(🖨)したんだ」
「なにを? 大事なこと(🧞)を(🕙)?」
二(è(⛏)r )人はわらって話(huà )し合う。どんなに親しい(😅)間柄でも公おおやけ(🐾)の戦場では一歩(bù )もゆずらな(🗺)い(👉)の(🕧)が(🕋)ふたりの約(🐐)束であった。時(shí )とし(🎡)て光一(🐊)は家へ(📨)帰っ(🏄)てもものもいわずにふ(🏔)さぎ(👪)こんでることが(🤠)あ(⏩)る、(🐃)だが千(qiān )三がた(🌹)ず(🦍)ねてく(🥓)ると(🔄)すぐ愉快な(💝)気持ちになるのであった(🚐)。
「今(💃)日きょ(🐕)うは日曜だからおまえは休(🔑)め、おま(🙌)えは(👌)今(📳)日大事(🌳)な戦(zhàn )争に(💼)ゆかなき(🈚)ゃなら(🖱)ないじゃないか」
「(🤞)はッはッはッ」
「(🏾)ど(🚳)うかして勝たしてもらいたい、(🎱)わしが生(🛸)徒に野球をゆ(🚹)るしたのは少し考えが(💃)あ(💺)っ(🔓)ての(🔌)こと(🖌)だ、この町の(🍲)ものは官(guān )学(xué )を尊(🕍)敬し(😛)て私学を軽蔑け(📼)いべ(🖋)つする(🤫)、いいか(😐)、中学校や師(shī )範学(xué )校の生徒はいば(💂)るが、黙(💃)々塾もくもくじゅ(✝)くの生(shēng )徒(➗)は小さくな(🍼)っ(😫)ている、なあ(🌛)安(ān )場、き(🛎)みも(🌜)おぼえが(🧥)あるだろう」
「厳罰げ(📢)んばつに処すべしだ、(🔖)よく調(🈲)(diào )べて(🎳)くれ(📓)」
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