とに(✴)かく、このこ(🔞)とは、彼が中(zhōng )学校の(🥝)先生にか(🍙)けていた期待が(🌭)大きかっただけ(😤)に、彼をこのうえもな(🌑)く淋し(🧟)が(🎬)らせた。そして、ある(⏱)先生(🆎)(shēng )の授業のおり(🍄)などは、そ(🐃)の時間じゅう、小学校の(🍍)教(jiāo )室で権田原先(🎏)生に教(jiāo )わ(🍎)っていた頃のことを思いうか(🍉)べて、筆記帳にその(🍈)似(🍋)(sì(💠) )顔(🏩)をいくつも書き並べていた(🔤)ことさえあった。しか(🏹)し、一(yī )ヵ月、二ヵ月(yuè )とた(🏅)つうちに(🃏)、(🗒)中学校とい(🛏)う(🖖)と(😓)ころは、どうせそうした(🍮)も(🚵)のだ、と(📖)諦め(👉)るように(🏺)な(♊)り(🔘)、(⛑)そ(🔼)の淋しさ(♌)も、いつと(🈵)はな(📭)しにうすらいで行ったの(🏆)だっ(📭)た。
「そこで、四(sì(🆓) )年(🧑)(niá(➰)n )生の責任い(🌘)よいよ大(dà )なり(🙁)、(🤗)だね。」
彼(bǐ )は、そこで、ちょ(⏪)っとう(🥝)しろをふ(🕋)りか(🍧)えって(🚰)みた。すると雨(🤬)天体操(💕)場の(🤟)中(zhōng )から無数の視線(xiàn )がまだ自分を覗の(🔰)ぞいて(♑)お(🔢)り、そ(📅)の視(💙)線(xiàn )の一部を遮って、二人の(🐶)五年(niá(🌥)n )生が入口(💠)の近くに向きあって立ってい(🛴)るのが見えた。そ(🍝)の(🛥)一(🐕)人(rén )は(🤧)三(🌶)つボタ(🍟)ンであり、(🍽)も(🤵)う一人(🥤)は(🍦)最初(chū )に演説した生徒だ(🕢)った。
「癪(jī )にさわ(🤰)ったんか。そ(🆘)れじゃあ、やっぱり自(zì )分(fèn )の(🚴)ため(🈹)じ(🐃)ゃ(🎾)な(🌷)いか。」
「しようが(📐)な(🐶)い(🚛)さ。」
他の一(📋)人が追(zhuī(📖) )っか(🚮)けるように(👃)たず(➡)ね(😈)た。
次郎は、さすがに心が躍(🗾)った(🎑)。し(🐼)かし(🎣)、彼は、
「どうし(🥘)て? い(🏰)いじゃないか、ちっとも恥ずかしいことなんかないんだ(👼)もの。」
「そんなこと言(🕶)(yán )って(🉑)る(💬)が、来(😼)年はいよいよ僕たちの番(🚍)だぜ、(✳)自信が(🥘)あるか(🤢)ね。」
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