五 道江(❓)を(🚢)めぐって(✒)
「あら、そう?」(🍉)
「(✍)しかし、私はうれしいん(🚐)だよ。私(🗿)のために血(🌆)書(shū )まで(🕙)書(shū )いてくれる教え(👗)子がいるのかと思(🅱)うと。」(💙)
校(✍)(xiào )友(yǒu )会の委員たちは、そ(💹)の日じゅ(🏞)う(🈂)、めいめいに校(🎨)長の動(🚠)静(🏬)に(🆘)注意した。休み時(👕)間になると、(🤬)ある(💒)ものは用(yò(🏑)ng )も(📓)ないのに(⬇)校長室のまえの廊(láng )下(🔲)を何(🌺)度も往復し、あるものは校庭(tíng )の(🐽)遠いところから校長室(shì )をそれとなくの(🐱)ぞい(🍔)て(📻)見(jià(🌏)n )た(⛩)。しかし、校長室(🔺)はいつも(🌨)からっぽだった。校(💫)長は県(🗳)庁(✏)(tīng )に出(chū )て行(❌)ったきり、帰(🔰)ったのかどうかもはっ(🧚)き(😑)りしな(💿)か(🏼)った。
松(🌥)(sōng )の木の間をもるひっそりした(🆘)日ざしの(🐔)中に、砂(🙄)地をふ(🚝)む(📐)靴(📳)音が(⛵)ざくざくと(🐺)異様に高(🍖)くひび(⚾)いた。その(🧒)ほ(🚵)かには何の物音もきこえない。
「ええ……出(chū )しまし(🥏)た。」(🍨)
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