「本(běn )田(🛥)の弟を侮辱(rǔ(㊗) )した(🎾)くないか(🛥)らさ。」
「もう(🔠)、よせ(🏦)! も(🕘)うこのくらいで(🐺)いいんだ。」(🕵)
(今に、僕だって、……)
(🎅)次郎(láng )は、さ(🛷)す(🆎)がに心(xīn )が躍った(😓)。しかし、彼は、
彼は、(🔥)しかし、彼のそうした孤独をた(🎸)いして淋しいとは感(📡)じていなかった。また、(📑)憤りや(🧖)侮(wǔ )蔑の念(🐝)も、たび(🤱)かさなるにつれて(😐)、次(cì(⛱) )弟(👩)にうすらいで行き(😀)、(⭕)あと(⌛)では、かえっ(🌉)て、(🦗)同級生(shēng )に対し(😅)て憐憫(mǐn )に似た感(gǎ(⏮)n )じを(🛣)さえ抱(bào )くよ(🚡)うに(⬇)なった。こ(🔇)う(🌀)した感情(👋)の(🦈)変化は、彼にとって、元来さほ(💦)ど不(👮)自(🤗)(zì )然(🔐)なことではなかった。そ(👁)れ(🚃)は(🚒)、つまり、彼(💝)(bǐ )がかつ(🔈)て算盤(pán )そろば(🗂)ん事件で、(👊)弟の(🐷)俊三(sā(💹)n )に対して示(shì )した感情の変(✝)化(huà )と、同じものだ(👘)ったの(🥇)である(🚓)。
五年生(🏋)の一(yī )人が(🦒)叫んだ。そ(🔄)れは(👲)三(sā(🎥)n )つボタ(🔅)ンらし(🏯)かった。次郎は、し(🏂)かし、(💊)ふ(🐒)り向(💣)き(🛬)もし(😄)なかった。
「癪にさ(🥎)わったんか。それ(🕴)じゃあ、やっぱり自分(fèn )のためじゃないか。」
みん(🎰)な(📣)は愉(yú )快(kuài )そう(🕛)に笑(🚊)った(🌦)。四年生(🎪)(shēng )と(👌)五年生との(🔫)そりがあわない(🤽)のは、毎年(🔂)(nián )のこ(🎺)とだが、今(jī(⚽)n )年の五年生には、とくべつ無茶な連(lián )中が多(🈳)い(🥉)ので(👥)、四年(🦆)生の反感もそれだけ大きい(⏬)のだ(🚚)った。
第(🚄)(dì(🎯) )一(yī )、入学の当初から、(🕞)五(🐣)年生(🙈)の間(🕕)に「(🗜)生(shēng )意(🍙)(yì )気な(🆒)新入生」と(📌)して有名にな(🔘)っていた彼は、(🤫)彼らに鉄拳(🎙)制裁の口(🛥)(kǒu )実を与え(💯)まいと(🛐)して、(✨)校(🔋)内(🚈)では(😰)無論(🕎)のこと、ちょっと散歩(bù )に出るの(🐞)にも、始終頭をつ(🌫)かい、(🐵)気(📴)を張って(🎥)いなければならな(🌽)かった(🎇)。「(🚄)狐(🐹)」や「三(🅱)つボ(🐽)タン」のような上級生に対して、(🥈)卑屈ひくつに(🈵)もならず、言(🗑)(yá(🌍)n )いがか(🍍)り(⛅)もつけられないようにするには(💸)、次郎の苦心(🚩)も(🥫)、実(shí )際(💹)並たいていではなかったので(🥨)ある。彼はちょっと(🛁)門口(🐺)を出る(🔋)のにも、必ず制服(fú )制帽(mào )を(😩)つけていた。街(jiē )角(🎫)では、一(yī )応(🤴)四(👿)方を見(😙)渡して、五(📽)年(🍉)生の姿が見えると、相手がどこを見(👯)ていようと、それに対してきちんと敬礼(🈵)をし(🐌)た。むろん、(🚼)校(xiào )則は、どんな(🔪)些(⛳)細なことでもよ(🏪)く(🏹)守った。その点では、人(🏾)一(yī(🦓) )倍細心(👡)(xīn )な恭一(🤶)です(🛌)ら(💩)、(😽)彼(🌼)の几(jǐ )帳面(🏼)きちょ(🤓)うめんさを(💕)おりおり(🏓)冷やかし(🐖)たくらいであった。その代り、彼は、今後五年(nián )生に無(wú(👡) )法な暴行(⭕)を加(jiā )え(🤧)ら(⏬)れたら、(🏊)退(📋)学処(chǔ )分の危(wēi )険を冒しても、思(👞)い(🍶)き(🔗)って反抗を(🔳)試みよ(🆖)うと、固(👪)く心に誓(🏑)っていた。彼が彼の小刀(🎎)ナイ(🍱)フを(💿)筆入に入れないで、(🌎)いつも衣(🥍)嚢かくしに入れていたのも、実(🤘)はそ(🎊)のためだったのであ(🥫)る(😴)。
「どうもしません。あたりまえにしているだけです(🍐)。」(🛠)
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