日本《伊織 涼子 エロ 動画》1行目ライン
伊織 涼子 エロ 動画あらすじ
「(👆)で(🗼)も(🕴)、(🏂)それは次(cì )郎(🐄)さんがおっしゃるように、かえ(📐)っていけないことになるかも知れ(🔉)ない(❌)わ。いっそ(💔)、(⛏)ここ(👝)のうち(🍅)から(🌎)学校(👵)に通うことにし(♈)ては(🏑)、ど(🎛)う？(🌨)」
次(🍋)郎は思(💭)いきって枝(🐱)折(shé )戸しおりどのところまで行き、その上か(👔)ら眼だけ(👨)をのぞかせて、(😃)声を(🐁)か(🧜)け(👡)た。
そう考えると、「かわいそうに(🛅)」という(🎐)先(🛫)生の(🧟)言葉(👥)(yè )の(👹)意味(📔)は、これまで考えたのとはまるでちがっ(🏔)たものにな(🕕)って(⭐)来た。先(🎏)生は(💧)、(🧕)その言葉に何もとくべつな意(yì )味(wèi )をも(🙅)たせようと(🕴)さ(🐁)れたのではない。ただ先生(💆)のはっ(😭)き(🚄)り(🏄)し(🤯)た(🏆)ご決意(yì(🗣) )と自(zì(👢) )分に対する愛情(✖)とが結びついて、何の作為(wé(😋)i )さ(💔)くい(👘)もな(😨)くそんな言葉となってあらわ(㊙)れたまで(😜)だ。それ(🖼)にしても、先(xiān )生のそのご決意に(🍷)つい(❌)て、自(🚚)分がこれ(🐍)まで一度も考えてみようとさえ(✍)しなかっ(🐻)たとい(🤥)うことは、何という(🐜)愚か(🛁)さだっ(👐)たろう。先生(shēng )が自分を(🎇)どう考(kǎo )え(😾)ていら(😘)れよう(🙍)と(🈲)、その意味(🍒)で(🦐)、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛びあ(😅)がり者(zhě )だったに(🤽)ちがいな(🔏)い(🖨)のだ！ (🔤)次郎の自己反省は、昨(zuó )日以来(🎒)、こんなふ(👛)うに次第(dì )に深(shēn )まって行くば(😑)かりだった。「かわいそう(🐭)に(👦)」とい(🎞)う言(yán )葉を、先(xiān )生(⏰)のごく自然(rá(🌽)n )な愛(ài )情の言葉だと思(♐)えば思うほど、そ(😾)れが深まって行(háng )くのだった。しかし、そうした自(🐝)己反省(shěng )の苦しみは(🏙)、彼(🛺)に(📗)とっ(🏣)て(🥊)は(📢)そうめ(📶)ずら(🎖)しいこと(✒)ではな(🤳)か(🛍)った。彼は中(🐜)学(👍)入学以来、と(🕊)りわけ白鳥会(🐌)入(🥙)会(🌳)後(🏼)は、(🌙)絶(jué )えず自己反省の苦し(👼)みを味わって来た、といっ(🚰)ても言いすぎ(🤧)で(🈯)はなかった(🧙)のである。だ(🚪)か(🏊)ら、も(🔆)しそ(🐣)れ(🔋)に朝倉先(🎒)生の問題が(🔏)直(🚴)接結びつ(🍈)いてい(🚬)なか(🐌)ったとす(🈷)れ(🍇)ば、彼は(🏣)、(😌)きょう学校(xià(👻)o )で(🐵)、同級生た(🔮)ち(🐶)にあ(🃏)や(🤦)しまれるほど暗(àn )い顔(yá )はし(🥀)てい(🚗)なかったかも知(😎)(zhī )れない。彼を絶(jué )望に近い(🗻)ほどの(💥)気持にさそい(👕)こん(🕠)で行(háng )っ(🙆)たのは、(🚖)何(⏲)といっても、朝(cháo )倉先(xiān )生の辞任が(👧)決定的で(😎)あるというこ(🍹)とに気(🥅)が(🏼)ついたことであった。彼(🌂)(bǐ )は(🆓)それを思うと(➗)、も(🏄)う何(🏽)も考える力がなか(🏫)った。幼(👔)いころ(🀄)、乳(🛬)母(📘)のお浜(bā(🖇)ng )に(🤙)わ(🤵)かれたあとのあのうつろな気持(🔻)、(🍇)母に死別(🙋)れたあとの(⛷)あの萎(wě(📕)i )し(🙁)なえるような気(qì )持、それがそのまま現実(shí )となって身に(🤧)せま(➕)って来(🥔)るような感(🔄)じがして、きょ(👽)うは朝から(🙍)誰(🔺)とも口をきく気になれなかったのである(🍃)。
「君、(❗)や(📥)け(🔀)になって(💿)いるんでは(🤛)ないかね(🧚)。」
道江は答えないで敏(🏔)子の顔を(📃)見(📹)た。敏子(💊)は、
(🧘)次郎はやっとそ(🛰)れだ(⏩)け答えた。ス(⬛)トライキ反対の理(lǐ )由が、当局のためで(👄)なくて(🚓)朝(cháo )倉先生のためだ、ということをつけ加(jiā )えたかったが、まだそれを言うだけに気持(🤜)がおちつ(🧗)いて(✂)いなかったのである。
(👈)次(cì )郎(🎂)はすこ(🥗)し顔(🤸)を(👚)あから(✂)めた。が、(💮)すぐ(🤥)思(sī(🍋) )い(🕷)ついた(👖)よ(🤫)うに、
「すると、馬(mǎ )田はこ(😍)のままほっておくつもり(🎟)ですか。」(🖌)
それでも(🌥)、そ(♍)の日は、森川(🍫)の教員適性審査(🗿)(chá )以(👌)(yǐ )上(🚅)に大し(🐤)た出来事(shì )もな(🔀)く、ひ(🥈)け時から二十分(fèn )も(📋)たつと(👥)、校(xiào )内には生(🤠)徒の姿は一人も見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだ(🍑)け(🈺)が校長(🎌)の帰(🥙)(guī )りをま(😕)つために居残(✨)(cá(🚆)n )って(🔧)い(⬅)た(📥)が、もう話(huà )の種(zhǒ(🙃)ng )もつきたらしく、どの先(👓)生も、いか(🏈)に(🦁)も所在(📐)しょざいなさ(🌓)そうな、それでいて何と(🍞)なく落着(📴)きのない眼(🛬)を(🔕)して、教員室を出(chū )た(🌅)り(🐗)はいったりしていた。
「同じクラスの人が、(🚲)あ(🌑)の村(🔵)から一人(🌞)でも学校(♌)に通って(✉)いれば、(💬)毎日道(😍)づれが(🕘)出来(🌄)るんだけれどねえ(🍻)。……まさか、次郎さんに待ちあわしていただくわ(🕑)け(📦)にも(🤝)いく(❔)まいし。…(🤯)…(🧗)」
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