「それで、(🧠)その次郎君、どう(🏸)していたんだ(🌤)、昨日は?(🚂)」
大垣校(xià(🚭)o )長の言ったそん(💭)な言(🙎)葉(yè )が(🚵)、今更の(🔭)よう(😙)に(🥏)強(🎭)く彼の胸(🎺)にひびい(🏧)て来た。
五年生(🌴)全体がざわ(💋)めき立ってい(🔳)るのをうしろ(🤹)に感(🐯)じなが(🦎)ら、次(cì )郎はもう渡(🍓)(dù )り廊下を二(èr )三間ほど(🔧)も歩(🎡)いていた。
(二人は、(👻)自分(🔤)のことを、もう何か話(huà )しあったにちがいな(💲)い。)
「冗談はよそう。…(🎐)…どうだい、(📽)本田(tián )、君の弟っ(🤴)てのは、いったい(💴)、物が(⚓)わかる方(fāng )なのか、そ(🔑)れ(🛀)とも、た(🌓)だの向(xiàng )こう見ずか。」
学課には(😎)彼はかなり熱心だった。また、教科(🕳)書以外(🐼)の本(běn )も毎(měi )日(rì )いくらか(🍇)ずつ読ん(😁)だ。たいていは少(🌤)年(niá(🏘)n )向(🕦)きの(👨)雑誌や(🌅)伝記(jì )類だったが、恭一の本(🕴)箱から、美(měi )しく装(🏇)(zhuāng )幀(🕖)された詩集や(🈵)歌(🍦)集(jí(🔤) )などを(👫)、ちょいちょい引(yǐn )きだして読(🚒)むこともあった。むろ(😪)んそのいずれ(🏟)も(🗳)が、彼(⛄)(bǐ )にはま(⛵)だ非(🔽)(fēi )常に(🖊)むずか(🗞)しかっ(📳)た。しかし、(㊙)恭一におり(✖)おり解釈かいしゃくしてもらったりして(❕)い(🚵)るうち(🚋)に、(🖼)詩や(🔴)歌のこ(🚖)こ(⛵)ろ(🌞)と(👖)いうもの(🔲)が、(🥝)いつとはなし(💆)に(🔖)彼の感(🎙)情(🛁)(qíng )にしみ入って来た。そして、時には、寝床(⏫)(chuáng )にはいっ(⏮)てから、自分(🐓)で歌(💛)(gē )を考え、そ(⛽)っと起き(🤝)あが(😞)っ(😠)て、そ(🐽)れ(🛳)を手(🏗)帳に書きつけた(👳)りすることもあった。
「冗(rǒ(🚄)ng )談はよそう。……どうだ(🎱)い、本田(💧)(tián )、君の(🍪)弟(dì )って(😰)のは、(⏬)いったい、物が(👩)わかる方なの(🤵)か、それとも、(🎑)た(🚹)だの向こう見(🚈)ずか。」
「そ(🚴)んな(🆕)こと頼むの、卑怯です。」
大沢(zé )がはた(🍄)から口を(🏆)出した(📪)。
そこいらま(🔂)では(🔱)、さ(🔂)ほ(🈴)ど真(🐔)剣(📧)(jiàn )だとも(🌲)思(👽)われなかった議論が、当面の問題(tí )をはな(🍯)れて次第(dì )に(🚝)観念的(de )になるにつ(🏌)れて、か(🌎)えって(🐔)みんな(✈)の調子(🎎)が(🐘)烈(liè(🏁) )しくなって来るのだった。
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