やがて、(⚾)最(🚢)後のひ(🍕)びき(🕰)が、澄すみわ(🍆)たった空(kōng )に(🔻)消え入る(👞)のを待って(🆘)、和尚は侍僧(sēng )じそう(💙)を(🏝)呼んでたずねた。
(👴)食後(😨)には(🛫)、(🎤)み(📭)んな(😣)卓(🚻)についたまま(😲)、雑談的(👱)に感想(📐)を述(shù )べ(👉)あった(🍕)りする時(🗯)間が設けられていた。次郎(🛏)は、その時(shí(🔺) )間が来るのを待ちかねてい(🐽)たよう(🏸)に立ちあがっ(📺)た。そして、(🐐)みんなに今(🌾)朝(📊)の起床の板(bǎn )木の(😙)い(🏍)きさつ(😿)を話(💐)(huà(📓) )し、最後につ(🚥)け加(🐜)(jiā )えた。
「ぼ(🌻)くもそう(💉)だ(🍄)と(👗)思います(🎅)。命令者(zhě )に依頼いらいする代(🍇)(dà(🍾)i )わ(🚧)り(🥚)に、多数の力に依頼(🐆)するんで(♿)は、自治とは言(yá(⛹)n )えませんか(🍢)らね。」(🌗)
「ええ、(🥔)べ(🚒)つに出る(🧕)用もなかったので……」
「ええ(🚫)、はじ(🐰)めのうちは(😭)、いつもこんなふう(👞)です(🚱)よ。五(🙎)分や七(🎿)(qī )分はたいていお(🦏)くれま(🙈)す。」(🌫)
(😦)かれは、そう言(yá(🏫)n )うと、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝倉(cā(💞)ng )先生(shēng )は無言のまま、か(🕛)れ(🚕)のうしろ姿(🛏)を見お(🥤)くっていた。
「私(👡)は、大河をそ(👐)んなふうに思うのは(🐸)、むし(🦁)ろ大河(👌)に対(🖐)す(🐒)る侮(🤴)辱(rǔ )だという気(qì )もするんだがね(🥛)。」
と、次郎(láng )は(🏏)笑いな(♟)がら、
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