「義(🔖)兄に(🏕)いさんは?」
「あらっ(🚜)!」
(🔪)敏子(📇)の言葉つ(🔢)きには、道(dào )江と(💻)同(tóng )じ(🎬)意味のことを(🔩)言う(👼)にしても(🙄)、どことはなしに知性(🐅)(xìng )的(de )なひらめきがあ(🔩)った。次郎(láng )には(🥪)、それがはっきり感じ(🌇)ら(🌙)れた。それだけ(🍄)に、彼の道江(jiā(🎶)ng )に対する(💻)腹立たしさは一層つの(😐)る(🎲)の(⭐)であった(😜)。彼は(👳)いかにも不服そうに、しばらく敏(mǐ(🐟)n )子の顔(yá )を見(jià(🐎)n )つめ(☕)ていたが、
「じゃあ(💘)、戦えばいいんでし(🏩)ょう(😵)。逃げて(🐥)ばか(🐏)りいないで。」
次郎はあい(🍺)ま(🧙)いな返事をした。そして父(fù )がカンカン帽(🌄)をかぶりなお(👊)しな(🐷)がら(🐼)鶏(jī )舎の方(🥥)に行くのを見おくっ(🐤)ていたが、急に自(🐵)分(👥)(fèn )も(🦀)立ち上ってお(🎨)も屋(🎖)(wū )の方に行き(🤬)、二階にかけ(🏇)あがると(🦅)ぐったりと(💘)畳の(👃)上(shàng )に寝ころんで、大きな(💺)た(🎎)め息をついた。
それでも、その(🚴)日(🐋)(rì )は、森川の教(🥑)員適(🚒)性審査以(yǐ )上(shà(👫)ng )に大した出来(🥂)事もなく、ひけ時(shí )から(🍀)二(💤)十分もたつと、(🌐)校(xià(🍞)o )内には生徒の(🕍)姿は(🔋)一人(🙈)も見られな(🐵)くな(📵)っ(🦀)た(🙏)。ただ(🥊)先生たちだけが校長(zhǎng )の帰(📺)(guī(😃) )りをまつために居(🔇)残っていたが、もう(👗)話(🚉)の種も(💵)つ(🚨)きたらし(🛳)く、どの(✂)先生も、(🎮)いかに(🙇)も所在しょざいなさそうな(🚾)、そ(🚹)れでいて何(hé )とな(🍱)く落着きのな(🍃)い眼(yǎ(🛁)n )をして、教員室を出た(🌞)りはいっ(🆘)たり(🤳)していた(🦋)。
「(🎨)僕がこ(💹)こにいる(💃)こ(🙅)と、(😷)君は知っていたん(🌈)だろう。」
「同じクラ(🚶)スの人が、あの村から一(🧚)人でも学校に通(🏽)っていれば(💣)、毎(🧡)日道づれが(📨)出来るんだけ(🗃)れどね(🤺)え。……まさ(♓)か(🍔)、次(cì )郎さんに待(dài )ちあわしていただくわけにもい(🎼)くま(⛳)いし。……」(🐳)
「する(🤧)と(🔆)、馬(mǎ )田はこのままほって(🏛)お(🔇)くつ(✨)もりで(💙)すか。」
「何がずるいんだ。」
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