日本《夏 本 あさみ えろ》2行目ライン
夏 本 あさみ えろあらすじ
他の一人(🍁)が追っ(🎴)かけ(🏌)るようにたずねた。
大(dà )沢は、恭一の話(🥧)をきいているうちに、いよいよ次郎(láng )に(🈁)興味を覚えたらしかった。彼(⛱)は最後の、授(shòu )業が(🏊)終ると、言った。
「次郎君だ(🥘)ね。」
「(🐚)すると、あ(💭)いつらにぺこぺこする方(fāng )がいいん(🔘)ですか。」
大沢は(📌)、(🏸)恭(🐏)一の(🍪)話(🎌)をき(🥅)いているうちに(🏦)、(⤵)いよいよ次(🚝)(cì(😊) )郎に興味を覚えたらしかった。彼は最後(🔛)の(⏫)、授業が終ると、(🐗)言った。
次(👜)郎(♿)は、そ(🎫)う(🖍)言われて、ま(🔚)だ(✈)何(hé )か言い足りな(😮)い(🎲)様な気がした。そし(❓)てち(🚵)ょっと考(kǎo )えてから、
大(🗑)沢(zé(🉐) )は自分でそう(❣)言(🐽)っ(👜)て、(🔌)次郎を(📧)笑わした(👉)。次郎は、(🈵)そ(👰)れですっかり(💩)彼に好感を覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで楽に(🐜)なっ(🌖)た。
彼(🎤)にと(🚐)って(🥜)の最も大きな(🧑)失(😳)望(🖨)は、彼の教室に出て来る先生の中に、権(quán )田原先生(shēng )の(🚙)よう(❗)な人(rén )を、た(😶)だの(🎓)一人も(😗)、見出(chū )せなか(🛎)ったことで(🕚)あった(🔺)。彼(🕤)の眼に映じた中(🤛)(zhōng )学(🥇)校(xià(☝)o )の先(xiān )生(🥑)というのは、小(🎀)学校の(🔱)先生に(🧕)くらべて、何か専(🎣)門らしいこと(🔬)をほんの(🚪)少(🏤)しばかりよけい(🔴)に知(zhī(🐖) )っ(🕛)て(🏘)いるだけで、(🚓)およそ人(📦)間らし(💓)い(🔛)と(🤱)ころ(🙆)を少しも持(chí )合(hé )わせない人達ばかりだった(🚆)。貧(pín )しい知識を教室(shì )で精(⛩)(jīng )一(yī )ぱいにしぼり出すこと(🛥)、点(📥)数(🧗)や処罰(fá(📙) )で生徒をおどかすこと(🙁)、こ(🔠)の二つの外には、用(📎)はないといった顔(🤴)をしている人間(🌆)、それを次郎は中学(xué(✨) )校の先(xiān )生において発(fā )見(jià(🧠)n )したので(💦)ある(⛱)。
「次(🌞)郎ちゃん(🍱)、大沢(zé )君って(💛)、偉(wě(🏓)i )い人(🛍)だと思わない(🌀)？」
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