と高(🏣)瀬は障子(👊)のとこ(⬜)ろへ走っ(👘)て行っ(📥)て、(😿)濡縁(💣)の外へ出て(🛸)見(🛰)た。
高瀬と学(⛅)士とは懐古園の方へ並んで歩いて行(háng )った。学(💽)士は弓を入(rù )れた袋や、弓掛ゆ(🗒)がけ、松(sōng )脂く(🔰)すね(🎄)の類たぐいを入(rù(🧔) )れ(🚃)た鞄(páo )か(💬)ば(🚘)んを提(tí(📱) )げ(⏯)た。古い城(chéng )址じょうし(😃)の周(zhōu )囲(🎼)まわりだけに、(👹)二(🏌)(èr )人(🔈)が(🏘)添(tiā(🍣)n )うて行(🛀)く石垣(💑)(yuá(🧣)n )の(😂)上の桑畠も往昔(😃)むかしは(🚂)厳(yán )いかめ(🎈)しい(❎)屋(wū )敷のあったという(😻)跡だ。鉄道のた(🤲)め(🌝)に種々いろいろ(🎨)に変(biàn )えられ(🦊)た、(🏭)砂や(🔮)石の盛り上った(🛶)地勢が二人(💷)の(🍺)眼にあった。
(🏞)長(zhǎ(🐲)ng )く東京で年(nián )月を(🕷)送って来た高(gāo )瀬(👍)には、塾(📐)の周(zhōu )囲まわりだけで(😞)も眼に映る(💖)ものが(💺)多かった。庭にある桜の花(huā )は開(kāi )い(🖐)て(🚵)見(🛶)ると八(🚅)(bā(💰) )重で、花束(shù )の(🎥)ように(🐻)密集(jí )かたま(🥩)ったやつが教室(🥖)の窓(👹)に近く咲(📩)(xiào )き乱れた。濃(🚄)(nóng )い(🕞)花の影は休みの時間に散(😫)(sàn )歩する教師等の顔(🏿)にも(🖖)映(yìng )り、建物(👪)(wù )の白い壁に(🍉)も映(🥙)(yìng )った。学生(🌌)等は幹(🛄)(gàn )に隠れ、(🚆)枝につか(📪)まり、まるで小(💲)鳥(🐈)かな(🐍)んどのよ(🍿)うにその下(xià )を(🤯)遊び廻(🥨)って戯れた。
と亭主に言(🤓)われて、学(🐰)士は四辺あたりを見(🛣)廻わ(🥊)した。表口(❣)へ(🍖)来(🏑)て馬を繋(🏂)つなぐ近(🈴)在の(🌏)百姓もあった。知らない旅客(🔗)、荷を負(🔜)し(🍌)ょった商人(📃)あきんど、草(👨)鞋掛(guà )わらじがけ(🖼)に紋附羽織(zhī )を着た男な(🎐)ど(🐝)が此方こち(🌝)らを覗のぞ(🙊)き込ん(🔉)では日のあ(🔵)たった(🥡)往来(🛎)を通(🌩)(tō(🔸)ng )り過ぎた。
子安(🔡)は心から出た声で快(🛄)活に笑った。「(😬)まるで、ゴ(🍳)ツゴツ(🦇)した岩みたような連(lián )中(zhō(🍩)ng )ば(🥀)かりだ」(Ⓜ)と(👀)彼(bǐ(✈) )は(🤑)附添つけたした。
先生は思いやるように、
「広(guǎng )岡先(🙄)(xiān )生も随分(🤨)関かま(✍)わない人ですネ」
「宅(zhái )じゃこ(🦐)の通り朝顔狂(📌)あさがおきちがいですから、小諸へ(🍧)来るが早いか直(🅾)ぐに庭(🆑)中朝顔鉢にしちまいました(🥨)―(🧤)―この棚(péng )は音さん(🛅)が(🤮)来(🗯)て造ってく(🛌)れましたよ――ま(⏫)あこんな好(🚉)い棚(🎉)を――」
五(🍟)月の町裏(🌼)(lǐ )ら(🥝)しい夜は次第に更ふ(🕠)けて行った。お(👈)島の(🈴)許もとへ手習に通って(🍴)来る近(jìn )所の(⏺)娘(💵)(niáng )達も、提灯(dē(🌏)ng )ちょ(🥢)うちんをつけて帰(🤷)って行った(🦗)。四辺(fǎn )あた(⚓)りには早く戸を閉(⭐)めて寝(🎖)(qǐ(📢)n )る家も多い。沈まり返った屋外(🐷)そとの方で、高瀬の家のものは誰の声(🖼)とは(🚸)一(😯)寸見当のつかない呼声(💁)を聞きつけ(🐪)た。
「オバケ来(lá(🧓)i )るから、(⛽)サ(🧠)吾家にお(📚)出」と井(👉)(jǐng )戸(🕡)の方から水を汲(🌮)くんで来た下女も言葉を(😑)掛けて通った(👖)。
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