コ(🧥)ー(😒)ン、コーン、――(📖)コーン、コ(👤)ーン。
(💀)次郎は足音をたて(🖋)ないよう(🐈)に、みんなの間を(🎴)あるきまわり、い(⏬)ちじ(🈯)るしく姿勢のわるい(Ⓜ)のを見つけると(🚚)、それを(🖨)なおしてやっ(💙)た。
「(🥢)なんだか、ひどく(⬜)叱しかり(🚉)とばさ(🐻)れて(🎯)、や(👀)っと(😳)起(qǐ )きた、といったぐあいです(🌠)ね。」
「じゃあ、やは(🚂)り打(dǎ )ちつ(🍄)づけるよ(♒)りほ(✨)か(🏟)ありませ(💯)んね(😒)。」
開塾かいじゅく中(zhōng )は、(🎺)次郎は(🔗)、朝(cháo )倉(🔝)先生夫妻(qī )だけを(🥡)空(💵)(kōng )林庵くうりん(🐠)あ(🐰)んに残して、本館(🚾)の事務室につづく(🙈)畳(🧘)敷たたみじきの(🧀)小さ(🕕)な(🗒)部屋に(📒)、ひと(🥢)りで(🈸)寝起(qǐ )き(🧢)す(🆓)ることに(👁)している(🔉)のであ(🌔)る。
板木を打っていたのは、はたして大河無門だった。シャツ(🐦)にズボンだけしか身(shē(🐲)n )につけて(🏓)い(💝)ず、足(👚)袋た(⏲)び(🏴)もはいてい(➿)なかった。しか(🥄)し、(⛹)べつ(🌹)に寒(💹)そうなふうでも(📮)なく、両(👇)足を(🍗)ふ(🕛)んばり(🛫)、頭から一尺(chǐ )ほどの高さの板木を、近眼鏡の(💜)奥おく(🔏)から見つ(🤡)め(🦇)て(🎌)、(📤)い(🔮)かにも念入りに、ゆっくりと(🏷)槌(chuí )つちをふる(🔭)っていた。
次郎(🦅)(láng )は、しかし、それどころではな(🔆)かった。かれ(✔)は、もう、(👽)先生(🍅)の(🕍)つぎの(🥛)言(🚀)(yán )葉(🎠)(yè )が(🐭)、槍やりの穂先(😘)(xiān )ほさ(✨)きのような鋭さで、自分(😥)の胸(😌)にせ(🍐)まっ(👇)ているのを感じ、かたく(🏄)観(😄)念の眼をと(🌨)じていたのだった。
「はあ。し(🐳)か(🧗)し、それには、先生のほうからもいくらかの強制を加えていただか(🎬)ないと――(🔦)」
「もっと考える? ふむ(🐸)。腑(💤)ふに(✅)落(🧑)ちなけ(😍)れ(✴)ば、(🐟)腑に落ちるま(💺)で考えるよ(🔘)りないだ(🎻)ろ(🗄)う。自分で考えない(💙)で、(⛸)人の言う(🔮)ことをうのみにす(🔴)る生活なん(🤣)て、まる(🔁)で意(🚾)味がないからね。」(🔶)
(📺)解散するまえに、朝倉(🦇)先生が言った。
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