(🤜)次郎は大河の横顔(📡)を見つ(🌩)めて、ちょっと(🏿)の間だまりこんでいたが、ふと、何か思いつ(🛀)いたように、
事務室の柱(🧓)(zhù(🍉) )時計(😶)はしらどけいがゆっくり(🏸)、十時(shí )をうった。次郎(⛔)はかぞえると(💻)もな(⛹)く(🔨)その音をかぞえ(🌬)て(🔓)い(🍴)たが、かぞえおわると、やに(🤶)わに立ちあがった。
(🤥)か(🔦)れらの大(💋)(dà )多数は、まだむろん、人間生活に(🤐)とっての(🦓)自由(🖋)の価(🐼)値や、そのき(✉)びし(👣)さ(✂)について、ほんとうに目を覚さましていた(💟)わけ(🐡)では(🆑)なく、友愛(🈹)塾というところは(🍉)一風(fēng )変わっ(🧡)た(🌾)指導(🌸)(dǎ(🕵)o )をやるところだぐらいにしか考えていなかった。しかし、それにしても(🕸)、そうした言葉が、しだいにかれら(🧔)の(🚥)間にと(🔖)りかわされ(✋)るよう(👿)にな(🉑)ったとい(🧡)うこ(😊)と(🔷)は、(🏣)たしかに(🔳)一つの進歩で(😇)あり、混(hún )乱と無秩(zhì(🤥) )序む(📁)ちつじょの(🔎)中で、(🍔)不(bú )十分(🏰)な(🏾)がらも(💜)、何(hé(🔯) )か自(📑)主的創造的(🤛)な活動が始まってい(🦄)る(👅)証(👢)拠(🎉)しょう(🌶)こにはちがいな(🛥)かった(🖌)の(🥘)である。
(🤾)かれは、(🍂)その(⛷)つめ(📖)たい空気の針をな(🖤)ぎ払はらうよ(📞)う(🦓)に、ばた(🔔)ばたと部屋中にはたき(🗂)をかけは(🌡)じめた(🆕)。
食(🌐)後には(🌴)、(💁)みん(🆔)な(🥝)卓に(📉)ついたまま、雑談(tán )的に感(🛄)想(🔡)を述(shù(🎙) )べあったりする時間が(🗃)設けられていた。次郎は、(🍺)その時間(💵)が来るのを待(🌾)ちかねていた(🙋)ように立ちあがった。そして、(🌠)みんなに今朝の起床の板木のいきさつを話し、最後に(🏗)つけ加(jiā )えた(🕍)。
「第五室(shì )は(🔐)、管(guǎn )理部(🐝)として全体の責任を(🥫)負って(⬇)いるんだ(🔘)からね。僕、一(yī )まわりして、様(🔼)子(zǐ )を見て(🚭)来るよ。」
塾生た(🙈)ちのあ(📨)る者にとっては、朝倉(🧠)先生の(📔)そう(🌙)したやり(🚡)方が、(⭐)非(🌾)常に皮肉に感じられた。
(⏱)塾長(👉)(zhǎng )室の(👽)掃(sǎo )除は、朝(🥜)倉先(🤖)生夫妻(🐘)が、空林(lí(👼)n )庵(🐌)の掃除(🚋)をすまし(❕)たあと、給仕の河瀬か(🚋)わせに(😓)手(shǒ(〰)u )つだってもらって、自(zì )分たち(🐠)の手(shǒu )で(🍒)やることになっていたが、(🙃)次郎も(😎)、都(🎻)合(hé )が(😶)つきさえすれば、手つだ(🏾)う(⛓)ことに(💁)していたの(🔹)である。
「(💓)私に(😁)言わせると、それは(🎀)、君らに、ほんと(👒)うの(🐚)意味(⏺)で(🎶)自分をたいせつにする心がな(⬛)いからな(👝)のだ。言(🎡)い(♐)かえ(🍟)ると、君らには、自分で自(🏤)分をたいせつにす(🔇)る自主性と(🍦)い(🚗)うものがまるで(🥜)な(🍂)い。さらに言(yá(🍞)n )いかえる(🛍)と、君(jun1 )らは多(💏)数をたのみ(🥃)、多数のかげ(⏬)に(👎)かくれて、何よりも(🏃)たいせつな自分(fèn )の(🍐)良心を眠(mián )ら(😆)せる(🥁)ことに平気な人(🥒)間(💨)(jiān )なのだ(🛄)。私は、現在の日(⏬)本人の大(dà )多(⚓)数がもっている最(👩)大(🎁)の弱点(✊)を、(⏲)君らの今朝(🚓)の起(qǐ )床の様子でまざまざと見(⛲)せつけられ(😉)たような気(qì )がし(🦎)て、全く、暗(🚞)然(😝)あんぜん(♒)とならざ(🤟)る(🖨)を得(dé(🛠) )な(⛴)か(🔔)ったの(🐫)だ。―(🚌)―」
開塾(shú )かいじゅく中は、次(🔡)郎は、(🐨)朝倉先生夫(fū(🔴) )妻(☔)(qī(💇) )だけを空林庵く(🐖)うりんあ(🎻)んに残し(🐥)て(🔨)、本(bě(🔔)n )館(guǎn )の(🥏)事(shì )務室(🚌)につ(👊)づく畳(🛬)敷(🗂)たたみじきの小さな部(❣)屋(👍)に、ひとりで(⏳)寝起きす(🔑)ることにし(🎋)ているのである。
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